《舞蹈》課程教學(xué)設(shè)計的探索與實踐

趙園園

摘要：高職舞蹈教學(xué)的知識目標(biāo)是通過崗位分析明確就業(yè)方向，樹立目標(biāo)，規(guī)劃五個學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃。使學(xué)生正確認(rèn)識舞蹈課是高職高專學(xué)院音樂表演專業(yè)學(xué)生的一門必修課，它對提高學(xué)生的審美、氣質(zhì)、表演能力、對其它藝術(shù)的理解等方面能力起著重要的作用。以學(xué)生職業(yè)能力訓(xùn)練為目的，通過科學(xué)的課程目標(biāo)設(shè)計、內(nèi)容設(shè)計與能力訓(xùn)練設(shè)計來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的積極性，同時，注重課堂小結(jié)與課后拓展，科學(xué)的考核方案與教學(xué)材料的實用性和綜合性。

關(guān)鍵詞：舞蹈;課程;教學(xué)設(shè)計;探索;實踐

一、課程目標(biāo)設(shè)計

（一）總體目標(biāo)

舞蹈課是高職高專音樂表演專業(yè)學(xué)生的一門必修課和主干課程，通過本門課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)能適應(yīng)社會發(fā)展需要，德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的，具備扎實的舞蹈專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具有較高的舞蹈表演能力和創(chuàng)編能力，能在社會藝術(shù)團體、企事業(yè)單位等從事藝術(shù)工作的應(yīng)用型演員和文藝骨干。

（二）能力目標(biāo)

1. 能夠在舞臺上表演不同形式，不同風(fēng)格的舞蹈作品;

2. 能夠運用所學(xué)的舞蹈專業(yè)知識創(chuàng)編少兒、成人舞蹈作品;

3.能夠在歌唱表演、器樂表演中展現(xiàn)優(yōu)美的肢體語言。

（三）知識目標(biāo)

1.準(zhǔn)確的掌握形體訓(xùn)練、技術(shù)技巧基礎(chǔ)訓(xùn)練知識和教學(xué)方法;

2.掌握中國古典舞身韻、中國民族民間舞、現(xiàn)代舞豐富的舞蹈語匯;

3.掌握舞蹈創(chuàng)編技法、舞臺調(diào)度設(shè)計知識;

（四）素質(zhì)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的藝術(shù)素養(yǎng);

2.培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、相互幫助的團隊合作意識;

3.培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)、主動發(fā)展，追求創(chuàng)新的職業(yè)情操;

二、能力訓(xùn)練設(shè)計

能力訓(xùn)練要讓學(xué)生了解身體的各部位的運動構(gòu)造。掌握正確的訓(xùn)練方法。在舞蹈學(xué)習(xí)訓(xùn)練中，基本功訓(xùn)練占據(jù)了重要地位。中國古典舞是中國舞蹈特有的形式，極具代表性，中國古典舞基本功課是培養(yǎng)舞蹈演員的基礎(chǔ)課程，根據(jù)古典舞的內(nèi)在特性、運動規(guī)律提煉的訓(xùn)練教材，不僅能解決身體的柔韌性、能力和技術(shù)技巧，還能增加學(xué)生對古典舞的形式美、內(nèi)涵美的認(rèn)知，更好的了解舞蹈的風(fēng)格與學(xué)習(xí)意義。

教師要采用音像教材、示范教學(xué)、對比糾錯、以組合形式將訓(xùn)練內(nèi)容分段展現(xiàn)的方法對學(xué)生進行正確的訓(xùn)練方法。通過中國古典舞作品賞析，使學(xué)生掌握舞蹈的元素“身法、神韻、呼吸、形、態(tài)、點、線”，通過訓(xùn)練達(dá)到“以神領(lǐng)形，以形傳神”，通過作品賞析感受古典舞的魅力，提高舞蹈審美能力 充分鍛煉學(xué)生肢體的韻律美，提高學(xué)生的舞蹈表演能力。激發(fā)學(xué)習(xí)舞蹈的熱情。

三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教師要讓學(xué)生通過扣人心弦的介紹與觀看電視教材，了解在校學(xué)習(xí)的教學(xué)時間安排和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生職業(yè)信心，構(gòu)建學(xué)生主體性發(fā)展的自覺意識，堅定其成長為一位優(yōu)秀藝術(shù)表演人才的信念和職業(yè)理想。

（一）問題導(dǎo)入

教師最好采用設(shè)問的方法以調(diào)動學(xué)生的積極性。如：1.同學(xué)們談?wù)勛约旱穆殬I(yè)夢想，是否了解目前音樂表演專業(yè)的就業(yè)情況？2.我們班有幾位同學(xué)入學(xué)前受過舞蹈訓(xùn)練？舞蹈這門課程在音樂表演專業(yè)處于什么位置？通過五個學(xué)期學(xué)習(xí)使你具體獲得什么能力？它能對你未來的職業(yè)發(fā)展帶來什么幫助？3.你對自己五學(xué)期專業(yè)學(xué)習(xí)規(guī)劃？

（二）實例引入

以實例引入可以讓學(xué)生深刻領(lǐng)會學(xué)習(xí)舞蹈的深遠(yuǎn)性與重要性。如：目前我國很多著名歌唱家、影視明星都具有很深厚的舞蹈基礎(chǔ)。閻維文：（山西人）中國人民解放軍總政歌舞團男高音歌唱家。1970年考入山西省歌舞團舞蹈演員。扎實的舞蹈功底為他后期的歌唱和表演起著重要作用。宋祖英：（湖南人）中國著名女高音歌唱家、中國人民解放軍海政文工團副團長。1984年湘西自治區(qū)土家族、苗族歌舞團歌舞演員，1985年考入中國民族學(xué)院音舞系學(xué)習(xí)音樂舞蹈。呂薇：（杭州人）中國著名青年歌唱家。從小學(xué)習(xí)舞蹈，1993年在全國民族民間舞蹈大賽中榮獲群舞一等獎，三人舞二等獎。章子怡：（北京人）中國著名影視演員。從小在少年宮學(xué)習(xí)舞蹈，11歲考入北京舞蹈學(xué)院附中經(jīng)過6年專業(yè)的民間舞學(xué)習(xí)。她后期所拍電影作品《臥虎藏龍》《英雄》《藝伎回憶錄》《十面埋伏》等作品都展現(xiàn)了她身后的舞蹈功底，得到了國內(nèi)外專家的認(rèn)可和觀眾的喜愛。周迅：（浙江人）中國著名影視演員。畢業(yè)于浙江藝術(shù)學(xué)校，民族舞專業(yè)。劉德華、郭富城、蔡依林、孫紅雷、孫儷、姚晨、韓庚等眾多明星藝人都有過專業(yè)舞蹈學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。因此，舞蹈是各種藝術(shù)學(xué)科中不可缺少的課程。

（三）作品賞析：

選擇各類舞種最具代表性作品和部分教材讓學(xué)生欣賞，啟迪學(xué)生對舞蹈的認(rèn)知和熱愛，激發(fā)學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。如：芭蕾舞《天鵝湖》片段，中國古典舞《凄凄長亭》雙人舞，中國漢族民間舞《沂蒙情》獨舞，中國少數(shù)民族民間舞《奔騰》群舞，畢業(yè)班表演的經(jīng)典作品《春花秋月》《溜溜的康定溜溜的情》。

（四）分析討論

1. 請同學(xué)們談?wù)剬ξ璧傅恼J(rèn)識以及對舞蹈教學(xué)內(nèi)容的想法要求。

2. 讓同學(xué)們明白“臺上三分鐘，臺下十年功”的道理，要給自己定目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練，堅持不懈地朝著夢想努力。

四、課堂小結(jié)與課后拓展

本節(jié)課帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識了什么是舞蹈，在五學(xué)期中需要掌握那些舞蹈知識技能以及本課程能使我們達(dá)到怎樣的能力要求，又該如何進行自我發(fā)展，相信大家都能通過有限的課堂學(xué)習(xí)，充分的課外練習(xí)和社會實踐活動，通過教學(xué)練一體化的教學(xué)模式，做到學(xué)有所得，習(xí)有所獲。勤學(xué)苦練，短期內(nèi)幫助學(xué)生把所學(xué)舞蹈知識編排為項目作品進行舞臺實踐;長遠(yuǎn)講，能夯實我們的舞蹈表演基礎(chǔ)知識素養(yǎng)，為將來的自主發(fā)展提供足夠的原動力。

網(wǎng)絡(luò)搜集經(jīng)典舞蹈作品進行交流學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的鑒賞能力個舞蹈素養(yǎng)，也可以將一些訓(xùn)練教材作為課后輔助性訓(xùn)練教材。

五、科學(xué)的考核方案

舞蹈課程考核采用平時和期末考試兩種形式，平時成績反映學(xué)生學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂學(xué)習(xí)效果，期末考試成績反映學(xué)期教學(xué)效果。該課程考核方法的改革重心在于注重對學(xué)生實踐操作能力的考查，對學(xué)生舞蹈表演能力、社會實踐能力進行進行全面的評價。

1.學(xué)習(xí)態(tài)度（10%）：認(rèn)真按時完成課程作業(yè)，積極參與課堂活動。

2.考勤記錄（20%）：遵守學(xué)校紀(jì)律。不無故遲到、早退、曠課。

3.校內(nèi)外實訓(xùn)（20%）：能依據(jù)課程任務(wù)要求，參加專業(yè)匯報演出活動。擁有團隊合作精神，分工協(xié)作。依據(jù)所學(xué)知識，為學(xué)校、社會做好藝術(shù)宣傳推廣工作。

4.期末考試（50%）：、熟練完成舞蹈組合，風(fēng)格準(zhǔn)確動作標(biāo)準(zhǔn);舞蹈韻律與音樂融會貫通，情緒表達(dá)準(zhǔn)確;能夠按照要求完成舞蹈組合所要表現(xiàn)的主題;動作舒展、優(yōu)美，表情豐富，表現(xiàn)力強。

六、教學(xué)材料注重實用性和綜合性

目前高職音樂表演專業(yè)還沒有專門的舞蹈教材，根據(jù)高職學(xué)生的實際情況和社會對人才的實際需求情況，我們要選用專業(yè)教材和師范類院校的舞蹈教材，按照兩年半教學(xué)安排，制定課程標(biāo)準(zhǔn)，精選了教學(xué)內(nèi)容。注重實用性和綜合性，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，訓(xùn)練內(nèi)容精典，達(dá)到培養(yǎng)具有關(guān)鍵能力的創(chuàng)新型技能人才目的。

總之，高職《舞蹈》教學(xué)必須根據(jù)舞蹈的特性與內(nèi)涵，有的放矢地對學(xué)生身體的全面素質(zhì)能力、技術(shù)技巧能力和風(fēng)格掌握進行訓(xùn)練發(fā)展，由簡至繁、循序漸進地推進課程，切勿在基礎(chǔ)能力達(dá)不到的程度上進行花樣編排，學(xué)生易在完不成動作的過程中受到不適當(dāng)?shù)募∪饫於軗p。認(rèn)真鉆研每一個動作在運動過程中的動作路線，同時注意動作完成的規(guī)范程度和動作呈現(xiàn)風(fēng)格特征。