音樂教育在河北省高等職業教育體系建設中的發展現狀及對策研究

【摘要】高等職業教育是我國高等教育的重要組成部分，高職院校為我國培育了具有較強專業知識的技能型人才。隨著社會的不斷發展，科學技術的不斷進步，對人才的需求也從專業知識能力提升為綜合素質能力。音樂教育能夠提高學生的審美意識，促進學生的綜合素質的培養。本文主要分析河北高職院校的音樂素質教育現狀，并提出河北高職院校音樂素質教育的對策。

【關鍵詞】音樂教育；高職教育；體系建設；發展現狀

傳統的高等教育以培養專業人才為核心，針對專業需求開設不同的專業類別，為社會培養了無數人才。而隨著社會的快速發展，專業型人才已經無法滿足市場的人才需求，高職院校應該順應時代的發展，轉換教育理念，為社會培養出具有綜合素質能力的人才。高職院校學生都具有較強的專業能力，如果在此基礎上培養學生的綜合能力，一方面能夠提高學生的就業能力，另一方面還能夠提高學校自身的教學質量。本文主要分析河北高職院校的音樂素質教育現狀，并提出河北高職院校音樂素質教育的對策。

一、河北省高職院校教育現狀

（一）河北省高職院校的發展現狀

目前河北省高等職業教育學校共有50多所，從河北省制定的《河北省國家骨干高職院校建設總休規劃（2010-2015）》的文件數據來看，河北省有4所國家示范性高等職業院校建設項目院校，7所省重點建設示范性高職院校，高職國家精品課程55門，省精品課程173門，以及35個中央財政支持的職業教育實訓基地建設項目、63個省重點建設實訓基地，多個高職院校被評為評估驗收優秀學校。不過河北省高職院校的發展仍有許多有待完善之處，在高職教育深入改革的環境下，河北省高職院校不僅要加快顯性層面的建設，同時也要提高內涵建設，從而提升高職院校的教學質量。

（二）河北省高職院校音樂素質教育現狀

目前河北省高職院校以重點培養國家級現代制造業和服務業專業領域緊缺人才為核心，為國家培養應用型人才，為河北十大產業結構升級做好人才鋪墊。在市場經濟快速發展的背景下，河北省院校著眼于熱鬧專業人才培養。隨著近些年的努力，高職院校人才綜合能力和素質教育方面取得了一定的成就。不過大部分高職院校對于藝術素質教育沒有足夠的重視，音樂教育是藝術教育中的重要組成部分，音樂素質教育在高職院校中還有待進一步提升。音樂素質教育是高職院校的一種校園文化，是對學生素質培養的重要手段之一。然而，河北省高職院校對音樂素質教育的態度另人堪憂。盡管國家教委對高職院校開設普通藝術課程做出了明確的指示，但是河北省并沒有對此做出感性規定，因此，一些高職院校對于藝術課程的重視程度并不高。

二、音樂教育在河北高職院校體系構建的對策

素質教育在高職院校深層發展中起著特殊的作用，通過多種途徑進行音樂素質教育，能夠提升學生的綜合能力和學校本身的教學質量。

（一）加強音樂素質教育意識

河北省高職院校的領導要加強音樂素質教育意識，為學生創造一個良好的音樂教育教學條件。各級教育主管部門及高校領導的重視，直接關系到學生音樂素質教育的好與壞，也直接影響著學生的綜合素質能力。

（二）培養學生音樂教育興趣

河北省高職院校的生源來自不同的地區，有很大一部分來自農村，他們的基礎音樂素質教育相對較弱，這就導致高校學生的綜合素質存在很大的差異。不過無論是來自哪個地區的學生，對音樂素質教育的興趣都很深厚，呈現出低基礎、高興趣的一大特征。學校應該調動學生的積極性，憑借音樂素質教育來彌補自身欠缺之處，提升學生的綜合能力。

（三）配備完善的音樂教學設施

音樂教學設備是實施音樂課程的必要條件，高職院校要想開設音樂教育就必須配備完善的音樂教學設施，如音樂教學器材、教學場地資源等。河北省高職院校大部分都沒有配備鋼琴，音樂教室，多媒體教室也并非只為音樂設置。高職院校應該加大對音樂教學設備的投入，以保障音樂教學的資源充足。

（四）構建專業的師資力量

河北省高職院校音樂教育的師資力量相對較弱，并沒有達到所有高校都配備了音樂教師，并且大部分院校的音樂教師以剛畢業的本科教師為主，沒有足夠的教學經驗，教師的綜合素質普遍偏低。院校對藝術教育教師的評估標準也不高，造成了教師憑職稱十分困難。這樣一來，不僅打擊了音樂教師的教學信心，還磨滅了教師對科研的熱情。高?？梢砸M專業院校畢業的高學歷、高素質的音樂教師，使音樂教師能夠進行互補，制定合理的評估機制和獎勵機制，加強音樂教師的綜合素質。

（五）制定嚴格的選修制度

在河北省高職院校中，有很多院校對音樂選修課的開設較為隨意，院校沒有制定出嚴格的選修制度，課程設定沒有延續性，學生無法選擇。選修課程相對較少，雖然高職學生的興趣深厚，但是受到選修課人數的限制無法選擇音樂選修課。高職院校選修課的設定應該根據不同素質進行多層面的教授，音樂選修課不必選擇名家名作，只要能夠發揮出實際成效就可以。

三、結語

在社會快速發展、經濟快速進步的背景下，學科交叉、知識融合、技術集成才能夠研制出高科技成果，培養人才也同樣需樣的道理。高職院校應該著眼于市場經濟的人才需求，逐步將“專業化”教育模式提升為綜合素質能力的培養。河北省高職教育體系建設中，應加強對音樂素質教育的重視程度、培養學生音樂教育興趣、配備完善的音樂教學設施、構建專業的師資力量、制定嚴格的選修制度，從而讓音樂教育在高職教育體系中得到充分的發揮，提高學生的綜合素質能力。

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作者簡介：李巖（1981—），女，河北省保定市人，碩士，河北省保定職業技術學院 教師，主要研究方向：藝術學。