新課標(biāo)下高中美術(shù)的教學(xué)方法改革研究

李娜

【摘要】為貫徹和執(zhí)行教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神和相關(guān)規(guī)定，我國(guó)各地的小學(xué)、初中、高中都積極進(jìn)行課程改革，改革不僅是在課堂內(nèi)容上的改革，更是在課堂教學(xué)方法方式上的改革。通過對(duì)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》的研究和認(rèn)真學(xué)習(xí)，本文對(duì)新課標(biāo)下高中美術(shù)的教學(xué)方法進(jìn)行了探討和研究，希望對(duì)我國(guó)各地的高中美術(shù)教學(xué)有一定的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

【關(guān)鍵詞】新課標(biāo) 高中美術(shù) 教學(xué)方法 改革研究

【中圖分類號(hào)】G633.955 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）04-0037-02

1.《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的具體內(nèi)容

新課標(biāo)指出并強(qiáng)調(diào)了教學(xué)必須以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，要打破過去以學(xué)習(xí)知識(shí)、技能為主要教學(xué)目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，要豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，要積極推行素質(zhì)教育。新的《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中土里學(xué)生通過感受、體驗(yàn)、自主探究、獨(dú)立思考和共同合作等學(xué)習(xí)方式來進(jìn)行基本的美術(shù)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，探索出適宜自己的美術(shù)學(xué)習(xí)方法和過程，從而形成屬于自己的正確科學(xué)的個(gè)人價(jià)值觀、審美觀、社會(huì)情感、態(tài)度等觀念。

2.高中美術(shù)教學(xué)的改革方向

（1）教學(xué)基本理念的改革。傳統(tǒng)的教學(xué)觀念就是將知識(shí)灌輸給學(xué)生，讓學(xué)生掌握教師講授的知識(shí)，并學(xué)會(huì)教師傳授的基本技能為主要教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)理念方面也是以老師為中心，而新課改下主張以學(xué)生為本，認(rèn)識(shí)到教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和指導(dǎo)者，學(xué)生才是教學(xué)活動(dòng)的中心。

（2）教學(xué)目標(biāo)的改革。傳統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)通常是以學(xué)生在考試中取得的成績(jī)?yōu)閰⒖家罁?jù)，對(duì)學(xué)生的差異性和個(gè)別性缺乏關(guān)注，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的制定過于片面。高中美術(shù)教學(xué)作為一門藝術(shù)類課程，其具體的教學(xué)目標(biāo)更是無法僅僅通過成績(jī)來評(píng)判的。新課標(biāo)對(duì)高中美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)設(shè)計(jì)提出了要關(guān)注高中生的個(gè)體差異性，設(shè)計(jì)多維度的教學(xué)目標(biāo)，在明確不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接收能力的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生需要和特點(diǎn)來篩選教學(xué)目標(biāo)。

（3）教學(xué)內(nèi)容的改革。新課標(biāo)提出高中美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)該實(shí)現(xiàn)從“教材”到“用材”的轉(zhuǎn)變。在課程內(nèi)容上提倡選擇性和拓展性相結(jié)合，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)該多元化，可以因地制宜、就地取材的進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的制定，甚至提倡老師對(duì)教材進(jìn)行改編、“重構(gòu)”等，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行自主探索，在拓展學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力與習(xí)慣。

（4）教學(xué)過程的改革。教學(xué)過程的設(shè)計(jì)是對(duì)整個(gè)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)與完善。教學(xué)過程不僅是一個(gè)教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力的展現(xiàn)，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)學(xué)科的專業(yè)認(rèn)知情況以及其他能力發(fā)展的情況。因此可以說，教學(xué)過程中包含的設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)問題，教學(xué)過程中包含了很多的因素，而教學(xué)過程的設(shè)計(jì)就是將原本復(fù)雜、混亂的因素進(jìn)行合理的整合最終達(dá)到促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的目的。

3.新課標(biāo)下的高中美術(shù)教學(xué)常用方法

（一）以語(yǔ)言講解方式為主

1.講解授課法

所謂講解授課法，就是教師通過語(yǔ)言的描述、說明以及解釋等方式，向?qū)W生傳遞各種信息和知識(shí)，它作為一種講解、講演、講述的教學(xué)方式，是傳統(tǒng)上的教學(xué)活動(dòng)方法，也是在進(jìn)行美術(shù)鑒賞教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)采用的一種基本教學(xué)方式。美術(shù)教師在利用其他的教學(xué)方法時(shí)需要將講解授課法作為配合使用。

2.談話問答法

談話問答法，即教師提出問題學(xué)生來自由發(fā)表自己的想法或見解來對(duì)問題做出回答。高中美術(shù)教學(xué)是一種培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)特審美為目標(biāo)的教學(xué)。通過談話問答法，美術(shù)老師可以根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況來提出有引導(dǎo)性、指向性的問題。而學(xué)生在對(duì)老師的問題進(jìn)行思考的同時(shí)，也是鞏固知識(shí)和復(fù)習(xí)知識(shí)的過程。

3.討論學(xué)習(xí)法

討論學(xué)習(xí)法即學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，自主自由地進(jìn)行信息交流與討論的方法。例如，針對(duì)同一副名畫邀請(qǐng)同班同學(xué)或同級(jí)同學(xué)之間進(jìn)行鑒賞和評(píng)論，從而促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流，這種自由討論學(xué)習(xí)法不僅讓學(xué)生獲取了更廣泛的美術(shù)知識(shí)，也激發(fā)了學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維的潛能。通過討論，學(xué)生參與活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性都得到了充分的調(diào)動(dòng)，在討論過程中，學(xué)生能夠各抒己見、為自己爭(zhēng)辯說理，活躍課堂氛圍的同時(shí)，也鍛煉了學(xué)生辯證思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。所以，新課標(biāo)的高中美術(shù)教學(xué)中應(yīng)該多應(yīng)用談?wù)搶W(xué)習(xí)法。

（二）以直觀形象為主

1.欣賞領(lǐng)悟法。在《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出了要讓學(xué)生廣泛接觸中外優(yōu)秀的美術(shù)作品，拓展學(xué)生的美術(shù)視野，提高其審美鑒賞能力，注重學(xué)生的人文內(nèi)涵的培養(yǎng)與提高。因此，在美術(shù)教學(xué)過程中應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需要，為其提供經(jīng)典的美術(shù)作品，如通過美術(shù)作品掛圖、電視、多媒體以及幻燈片等直觀形象展示給學(xué)生，讓學(xué)生在領(lǐng)略大師作品的藝術(shù)境界，在觀賞美術(shù)作品的同時(shí)，啟迪自己的美術(shù)創(chuàng)意，體會(huì)高超的藝術(shù)表現(xiàn)手法，從而逐步形成自己的審美觀。

2.表演示范法。表演示范法即教師通過對(duì)自己講解的課程內(nèi)容以及談話問答內(nèi)容而進(jìn)行的示范操作，目的是為了讓學(xué)生通過觀看教師的操作過程，以直觀形象來獲取新的知識(shí)與技能。高中的美術(shù)教學(xué)更偏向于個(gè)人領(lǐng)悟和理解，教學(xué)中許多知識(shí)和技能指通過語(yǔ)言講解是不夠的，為了進(jìn)一步讓學(xué)生領(lǐng)悟到繪畫的筆法、技巧、配色等知識(shí)，教師進(jìn)行一定程度的表演示范，是非常有效的一種教學(xué)方法。

4.總結(jié)

在新課標(biāo)的要求下，高中美術(shù)教學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和提高學(xué)生的藝術(shù)品位為主要目標(biāo)的。美術(shù)教學(xué)是一個(gè)不斷提高學(xué)生審美情趣和藝術(shù)敏感性的過程。在把握好高中美術(shù)教學(xué)新課標(biāo)的前提下，深入研究和探討新的美術(shù)教學(xué)方法是非常具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的。

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