利用多媒體設(shè)備提高初中物理教學(xué)效果的研究

李莉萍

【摘要】隨著國(guó)家對(duì)農(nóng)村教育的投入的不斷加大，農(nóng)村初中已經(jīng)實(shí)現(xiàn)“班班通”。多媒體教育教學(xué)是必然的趨勢(shì)，本文從創(chuàng)設(shè)的趣味情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、將知識(shí)直觀化易于學(xué)生理解、幫助學(xué)生獲取技能和經(jīng)驗(yàn)、有利于節(jié)省教學(xué)時(shí)間增加教學(xué)容量四個(gè)方面講述利用多媒體設(shè)備提高初中物理教學(xué)效果，促進(jìn)物理教學(xué)改革的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】初中物理 教學(xué)效果 多媒體設(shè)備

【中圖分類號(hào)】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）03-0192-02

由于國(guó)家對(duì)農(nóng)村教育的投入不斷加大，班班通在農(nóng)村初中已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。改變了原有的“三尺講臺(tái)+一本教案+一支粉筆”的傳統(tǒng)教學(xué)方法，教學(xué)從“黑板+粉筆”轉(zhuǎn)換成多媒體教學(xué)。多媒體教學(xué)以其題材豐富形象、形式新穎多樣、課堂信息量大、節(jié)約課堂時(shí)間等優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生創(chuàng)造了有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，極大地提高了教學(xué)效率，從而把課堂教學(xué)引入了全新的境界。

如何利用這優(yōu)良的教學(xué)資源已成為擺在我們面前的重要課題。利用的好，會(huì)使課堂精彩紛呈，師生愉悅；利用不好，會(huì)影響課堂效率。基于此，我校提出課題《有效利用多媒體設(shè)備提高物理教學(xué)效果的研究》。旨在探討多媒體教育資源在農(nóng)村初中物理教學(xué)中的應(yīng)用方式和教學(xué)方法，為更好的應(yīng)用多媒體資源，提升我校物理課堂的整體教學(xué)水平。我校教研組經(jīng)過(guò)一年的調(diào)查研究--設(shè)計(jì)課件——課堂操練，我認(rèn)為在物理教學(xué)中應(yīng)把握好以下幾個(gè)方面，才能更好地發(fā)揮多媒體的作用，并不斷提高教學(xué)效果。

第一，創(chuàng)設(shè)的趣味情境，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在物理教學(xué)中，如果能通過(guò)多媒體圖、文、聲、像并茂的形式將教學(xué)情境展現(xiàn)出來(lái)，就能有效地開(kāi)啟學(xué)生的思維閘門(mén)，由被動(dòng)到主動(dòng)，輕松愉快地進(jìn)入新知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如《熱機(jī)》這一節(jié)，創(chuàng)設(shè)汽車(chē)一族生活情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱機(jī)的興趣。大多數(shù)汽車(chē)?yán)镅b有燃燒汽油的內(nèi)燃機(jī)，提出內(nèi)燃機(jī)的工作原理：燃料的化學(xué)能通過(guò)燃燒轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，又通過(guò)做功，把內(nèi)能轉(zhuǎn)變成機(jī)械能。具體到汽油機(jī)的工作原理：汽油在汽缸里面燃燒時(shí)生成高溫高壓的燃?xì)猓脕?lái)推動(dòng)活塞做功。同時(shí)利用多媒體演示活塞在汽缸內(nèi)往復(fù)運(yùn)動(dòng)時(shí)，從汽缸的一端運(yùn)動(dòng)到另一端的過(guò)程。同時(shí)顯示簡(jiǎn)圖汽油機(jī)產(chǎn)生的機(jī)械能通過(guò)底盤(pán)上的傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，將動(dòng)力傳給車(chē)輪，使汽車(chē)行駛。讓學(xué)生清楚地了解汽油機(jī)的工作過(guò)程。

第二，將知識(shí)直觀化，易于學(xué)生理解。在課堂中無(wú)論教師多么善于表達(dá)、比劃，也難以表現(xiàn)一些抽象的知識(shí)，而多媒體教學(xué)最大的特點(diǎn)是能將抽象的東西形象化，使學(xué)生易于理解。

比如，機(jī)械運(yùn)動(dòng)中的相對(duì)運(yùn)動(dòng)。對(duì)中學(xué)生就很難接受也很難描繪清楚。就相對(duì)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容我們即可應(yīng)用計(jì)算機(jī)來(lái)演示空中加油的情景，配上聲音的效果，讓學(xué)生從聲音、圖像全方位的感受，如置身于其情景，直觀地掌握該節(jié)的內(nèi)容。

比如，利用計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的動(dòng)畫(huà)功能及有關(guān)外設(shè)可以解決許多用常規(guī)手段難以表達(dá)或可見(jiàn)度低的實(shí)驗(yàn)。聲波（可以用多媒體自帶的錄音機(jī)軟件顯示聲音的波形，了解音調(diào)的頻率、響度的振幅以及音色的本質(zhì)）。也可以通過(guò)計(jì)算機(jī)放大微觀世界，采用“放慢鏡頭”模擬外部環(huán)境變化等手法來(lái)演示分子熱運(yùn)動(dòng)理論、氣體狀態(tài)變化等一些實(shí)驗(yàn)。這些畫(huà)面清晰、直觀并且可以瞬間定格、重復(fù)播放，既減少了教師的勞動(dòng)強(qiáng)度又使學(xué)生理解快、記憶扎實(shí)。

第三，有利于幫助學(xué)生獲取技能和經(jīng)驗(yàn)。例如第八章第六節(jié)《生活用電常識(shí)》中火線零線的區(qū)分。讓學(xué)生了解試電筆可以判斷火線和零線。通過(guò)多媒體顯示，讓學(xué)生了解試電筆的構(gòu)造及原理，了解試電筆的使用時(shí)，手指按住筆卡，用筆尖接觸被測(cè)的導(dǎo)線（手指千萬(wàn)不能碰到筆尖）。如果被測(cè)試導(dǎo)線是火線，電流經(jīng)過(guò)筆尖、電阻、氖管、彈簧，再經(jīng)過(guò)人體、經(jīng)過(guò)大地、流到零線，與電源構(gòu)成閉合電路，氖管就會(huì)發(fā)光；如果筆尖接觸的是零線，不能形成閉合電路，氖管就不會(huì)有電流，也就不會(huì)發(fā)光。還可以收集不同的試電筆，顯示不同的使用方法。如做成螺絲刀形狀的，使用時(shí)用指尖抵住上端的金屬帽。

第四，有利于節(jié)省教學(xué)時(shí)間，增加教學(xué)容量。中考復(fù)習(xí)中，實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)是整體復(fù)習(xí)中非常重要的一部分。由于從初二到初三相隔時(shí)間比較長(zhǎng)，好多演示實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和分組實(shí)驗(yàn)的過(guò)程、情景學(xué)生都已淡忘。如果就這樣進(jìn)入全面的實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的掌握也只能是生吞活剝，模棱兩可。但由于復(fù)習(xí)時(shí)間緊張，對(duì)演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的重現(xiàn)和分組實(shí)驗(yàn)的重作，實(shí)際上又不可能。這時(shí)，運(yùn)用互動(dòng)性強(qiáng)、仿真性高的模擬分組實(shí)驗(yàn)課件和演示實(shí)驗(yàn)資源庫(kù)課件，就可以由老師利用課件集中講解或模擬操作實(shí)驗(yàn)，這就使學(xué)生能既快速又方便的熟悉和掌握以前學(xué)過(guò)的演示實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和分組實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和方法節(jié)省了很多教學(xué)時(shí)間增加了很多教學(xué)內(nèi)容。

總而言之，教師要認(rèn)清，多媒體技術(shù)僅是輔助教學(xué)而已，不要受其所累，教師一定要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律等諸多因素，精心準(zhǔn)備、精心設(shè)計(jì)，適時(shí)、適量地運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，發(fā)揮多媒體的優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)不斷地提高課堂教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

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