高校輔導(dǎo)員微信與學(xué)生互動模式建立的探索

崔禎浩

摘要：微信作為新興的媒體技術(shù)為高校思想政治教育工作帶來了新的機遇，探索其有效的與學(xué)生互動模式，讓學(xué)生能夠積極的參與到微信的建設(shè)中來，本文主要分兩個方面探索與學(xué)生互動模式輔導(dǎo)員微信的建立，能夠切實的為高校思想政治教育工作服務(wù)，使之成為高校思想政治教育的有效載體。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員微信；思想政治教育；互動模式

一、輔導(dǎo)員微信的特征

微信作為繼E-mail、BBS、ICQ、BLOG之后流行的第五種交流溝通的新媒體技術(shù)，以其即時性、個人性、互動性、平民性、自由性的特點為大學(xué)生自主學(xué)習(xí)、多渠道學(xué)習(xí)提供了嶄新的舞臺，同時也為高校思想政治教育工作帶來了新機遇。輔導(dǎo)員微信作為工作微信不僅要科學(xué)規(guī)劃其內(nèi)容，更要加強其整體規(guī)劃，尋找效果顯著的新方式方法，，使之在高校思想政治工作實踐中發(fā)揮更大功效。與傳統(tǒng)的高校思想政治教育方式相比，輔導(dǎo)員微信具有鮮明的特點：

受眾面廣：根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號）要求，所有高校都必須嚴(yán)格按照師生比1：200的比例配備輔導(dǎo)員。一名輔導(dǎo)員面對200名學(xué)生，不可能面面俱到，因此，對于高校輔導(dǎo)員來講，采用微信平臺開展思想政治教育工作突破了傳統(tǒng)教育方式“一對一”的局限，受眾面廣。

互動性強：輔導(dǎo)員微信的互動性使博主和受眾者能夠雙向交流，通過輔導(dǎo)員微信的方式方法的應(yīng)用，加強了師生之間平等交流，是師生角色更加平等，溝通更加順暢，使輔導(dǎo)員和學(xué)生之間得到立體、多維、零距離的心靈交流。在輔導(dǎo)員微信空間里， 因為師生之間彼此不知道真實的對方角色，學(xué)生負(fù)擔(dān)比較小，更加能將思想深處的想法展現(xiàn)出來，增強溝通的實效性。

二、輔導(dǎo)員微信與學(xué)生互動模式的建立與探索

輔導(dǎo)員微信并不是屬于輔導(dǎo)員個人的微信，它是與學(xué)生交流的一種工具，是一種對學(xué)生進行思想政治教育的新平臺，因此與學(xué)生互動是輔導(dǎo)員微信十分重要的一種模式。通過對我運動訓(xùn)練學(xué)院學(xué)生做問卷調(diào)查顯示57%的同學(xué)認(rèn)為經(jīng)常更新內(nèi)容可以促進與學(xué)生互動；73%的同學(xué)認(rèn)為輔導(dǎo)員微信應(yīng)該多一些學(xué)生感興趣的話題供學(xué)生討論、交流，例如多一些為大學(xué)生將來走入社會做指導(dǎo)的文章，多一些老師與學(xué)生的照片，多一些心理測試等；89%的同學(xué)認(rèn)為輔導(dǎo)員老師應(yīng)該在微信上多與學(xué)生溝通才能夠達(dá)到與學(xué)生互動的目的，例如多與學(xué)生的微信進行鏈接，互相瀏覽、留言等；63%的同學(xué)希望老師能夠多寫一些自己的感受，要有微博，讓學(xué)生能夠更深刻的了解老師。總結(jié)起來，以下三種方法更有益于輔導(dǎo)員微信與學(xué)生互動模式的建立：

（一）根據(jù)學(xué)生需要建立學(xué)生互動模式輔導(dǎo)員微信

問卷顯示，73%的同學(xué)想輔導(dǎo)員在微信中多一些為大學(xué)生將來走入社會做指導(dǎo)的文章，多一些老師與學(xué)生的照片，多一些心理測試等，反映出廣大學(xué)生比較關(guān)注自身發(fā)展類相關(guān)問題，要求輔導(dǎo)員的微信要更加接“地氣”，平時多多關(guān)注學(xué)生群體的基本情況，社會流行話題，特別是與學(xué)生切身利益息息相關(guān)的問題，在輔導(dǎo)員微信中應(yīng)大量體現(xiàn)，比如：學(xué)院基本規(guī)章制度，評優(yōu)方式方法，最新一期黨員發(fā)展公示，畢業(yè)年級就業(yè)信息，學(xué)業(yè)存在的基本問題，重點節(jié)日安全預(yù)案，在這方面的內(nèi)容中應(yīng)重點關(guān)注不同年級學(xué)生的個體化差異，比如：大一學(xué)生應(yīng)主要關(guān)注新生適應(yīng)性問題，大二學(xué)生主要關(guān)注學(xué)業(yè)基本問題，大三學(xué)生主要做好心理調(diào)適，大四學(xué)生重點關(guān)注學(xué)生就業(yè)問題。只有做到了輔導(dǎo)員微信反映學(xué)生的基本問題，輔導(dǎo)員微信學(xué)生中才能建立地位，從而達(dá)到思想政治教育目的。

（二） 根據(jù)學(xué)生喜好建立學(xué)生互動模式輔導(dǎo)員微信

在輔導(dǎo)員微信設(shè)計成什么樣式你們更容易經(jīng)常瀏覽問題中，87%的學(xué)生認(rèn)為具有時代感，設(shè)計時尚；75%的同學(xué)認(rèn)為形勢活波更容易被接受；41%的同學(xué)認(rèn)為設(shè)計感強會比較吸引人。現(xiàn)在學(xué)生處在一個信息高速發(fā)展的知識爆炸時代，學(xué)生在多元化信息交際中，信息檢索能力在不斷提高，如果輔導(dǎo)員微信仍然像傳統(tǒng)媒體的方式方法，刻板，沒有形式上的吸引力，同樣無法吸引學(xué)生關(guān)注，從而達(dá)到思想政治教育目的，比如說，一個輔導(dǎo)員微信形式設(shè)計沒有時尚元素，色彩比較暗淡，將喪失吸引力。那么什么樣的輔導(dǎo)員微信更加有吸引力那？首先輔導(dǎo)員要加強計算機新技術(shù)學(xué)習(xí)，廣泛應(yīng)用流行性新技術(shù)，在技術(shù)運用上對學(xué)生產(chǎn)生強烈的好奇，其次要多多應(yīng)用微信技術(shù)平臺，引入社會敏感話題，產(chǎn)生討論意味，也就是吸引學(xué)生對學(xué)生之間的認(rèn)同感，而不是輔導(dǎo)員搞“一言堂”失去微信本該有的活力，最后要充分肯定學(xué)生對事物的基本態(tài)度和感受，不能隨意刪除學(xué)生留言，建立和諧的師生溝通關(guān)系。感覺我系每個班級設(shè)有網(wǎng)絡(luò)委員，專門負(fù)責(zé)了解學(xué)生需求，定期為學(xué)生做民意調(diào)查，及時更新微信內(nèi)容。

（三）做具有體育學(xué)院特色學(xué)生互動模式輔導(dǎo)員微信

體育學(xué)院學(xué)生特別是與運動相關(guān)專業(yè)學(xué)生尤其自身的性格特點，比如：為人比較豪爽，性格直率，對生活充滿熱情，尤其愿意參與與體育重大新聞相關(guān)的話題，如何利用好體育學(xué)生這些基本性格特征，建立具有體育學(xué)院特色，充滿體育競技色彩的微信平臺，是在體育院校工作的基層輔導(dǎo)員要面臨的基本任務(wù)，從具體工作實踐來看，根據(jù)本專業(yè)的特點多為學(xué)生收集一些本專業(yè)的國內(nèi)外最新的信息、圖片等，突顯出我系的特色更加能夠吸引學(xué)生。在問卷調(diào)查中，74%的學(xué)生認(rèn)為多設(shè)計些體育運動版面會突顯出我系的特色，58%的同學(xué)認(rèn)為多一些國外的最新的體育發(fā)展方向的信息能夠表現(xiàn)出我系的特色；32%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該多一些體育產(chǎn)業(yè)的專欄、多些體育產(chǎn)品的圖片這樣可以表現(xiàn)出我院的特色，也更加能夠吸引學(xué)生瀏覽微信，增強互動。

給花澆水，需慢慢噴灑使水逐漸滲到花的根部，并被根須吸收。思想政治教育也是同理，只有使教育內(nèi)容滲透于每個學(xué)生的頭腦，才能真正觸及其思想。我體育學(xué)院學(xué)生的自主性相對較強，各種意識形態(tài)方面的信息呈多元化，學(xué)生們往往對于反復(fù)的說教產(chǎn)生反感，思想政治教育必須改變過去強制性的灌輸方法，不斷增強教育的民主性，增加與教育客體的對話，從傳統(tǒng)的灌輸方法向暗示性、引導(dǎo)性和滲透性的教育方法發(fā)展。利用微信來開展思想政治教育，會使教育帶有引導(dǎo)性和滲透性，往往使教育主體更容易與教育客體的思想和心理產(chǎn)生和諧，潤物細(xì)無聲，從而達(dá)到思想政治教育工作中一種更高的境界。