活用多媒體技術，構建精彩初中音樂課堂

吳涔涔

【內容摘要】當前多媒體應用到課堂教學已經到了“白熱化”階段，多媒體技術在助推課堂教學改革，增強教學效果方面是顯而易見的。但是，很多學科教師在運用多媒體技術時沒有達到“活用”的階段，因而課堂教學實效不夠高。基于此，本文擬結合初中音樂教學實例，分析如何活用多媒體技術，構建精彩的音樂課堂。

【關鍵詞】初中音樂 多媒體技術 活用對策 精彩課堂

“教育技術是現代教育改革的制高點和突破口”，由此可見，將新一代教育技術引進課堂教學對于推動改革進程，深化改革發展具有重大作用。多媒體技術作為現代化的教育技術，對于課堂教學的輔助教學作用是非常明顯的。但是，從目前來看，教師多是利用多媒體技術呈現幻燈片為主，少了靈活運用，因而教育效果不突出。為此，探討活用多媒體技術具有重大價值。

一、活用多媒體導入，激發學習興趣

導入激趣在音樂課堂教學中非常重要。講解式的導入難以調動學生的學習熱情，因此，教師要結合學生興趣愛好，利用更為新穎、刺激的輔助教學手段，全面帶動學生的學習熱情。而多媒體技術集聲音、圖片、視頻等為一體，給予學生全新的學習體驗，激發學生的學習興趣。在引進多媒體技術時，教師要注意“活用”。例如：在學習七年級音樂《無錫景》這一課時，教師活用多媒體技術導入新課，取得很好的教學效果。《無錫景》屬于一首典型的江南小調，歌曲曲折婉轉、清麗流暢、優美動聽。……