初中英語班班通

姜薇

摘 要：在當前英語教學中，初中英語班班通是一個相當關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，其對于保證教學基本質(zhì)量有著重大的意義。將針對這一方面的內(nèi)容展開論述，詳細地分析了初中英語班班通的重點和教學工作的難點，同時對教學的主要思想方向和理念原則等進行了集中性的分析，旨在以此為基礎(chǔ)更好地實現(xiàn)初中英語班班通教學工作的改革與創(chuàng)新發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中英語班班通；研究分析；教學現(xiàn)狀；教學思想

學生的學習應(yīng)當?shù)玫匠浞值恼J可與肯定，只有這樣才能夠保證教學效率不斷地提升。在當前教學中加強對初中英語班班通的分析和研究，并且很好地掌握教學的運用法則，是切實增強教學效益的關(guān)鍵點。總的來講，初中英語班班通思想的發(fā)展為當前教學工作提供了豐富的發(fā)揮空間，并且使學生的學習效果得到全面的改善，進而從深層次之上激發(fā)學生的積極性和學習的主動性，促進教學效率不斷地提升。

一、利用初中英語班班通教學呈現(xiàn)課程重難點

通過初中英語班班通的運用，可以很好地展現(xiàn)課程的重點和教學工作的難點，這一點是保證教學質(zhì)量和教學效果最大化的關(guān)鍵點，應(yīng)當加以高度地重視。教師應(yīng)當在教學開始之前通過課堂教案的播放，使學生可以充分地掌握課程知識難點，在電子屏幕之上播放教學的內(nèi)容，同時引導學生進行分組的討論，學生以小組的形式進行溝通，并且在課堂之上展示自己的研究成果。另外，為了使學生可以更好地掌握學習的重點，實現(xiàn)對難點的突破，還應(yīng)當充分地運用初中英語班班通的教學思想理念，通過單元性知識內(nèi)容的鞏固，使得學生獨立地進行聽說讀寫的操練，使學生對基本知識點可以有著深刻的掌握，熟練地掌握所學知識。總的來講，通過初中英語班班通教學思想理念的應(yīng)用可以真正意義上使教學效果達到最大化的程度，使學生所學的知識更加牢固，是當前教學工作的主要發(fā)展方向。

二、利用初中英語班班通教學展示學生學習成果

通過初中英語班班通的運用，還可以很好地展現(xiàn)學生的學習成果，通過相關(guān)思想理念的應(yīng)用可以使教學的效益得到切實的改進。

學生將自己的英語話題作文發(fā)給自己的筆友，由筆友批改或續(xù)寫。然后，把合作完成的優(yōu)秀習作，利用“班班通”進行展示，供同學們欣賞。例如，學完八年級下冊第六單元How long have you been collecting shells？之后，要求學生以My Hobbies為題，各寫一篇英語話題作文。由各小組推薦作文進行展示，另外，教師隨機抽查一些作文進行展示。還在“班班通”電腦中建立“my hobbies”文件夾，將優(yōu)秀的作文留在班級“班班通”里，供學生轉(zhuǎn)載或者拷貝。學生也可以將自己的英語作文，留在班級“my hobbies”中，推薦學生閱讀，歡迎學生續(xù)寫。

總的來講，加強使和初中英語班班通的教學意義重大，正如上文所分析到的，學生的學習應(yīng)當?shù)玫匠浞值恼J可與肯定，只有這樣才能夠保證教學效率不斷提升。綜上所述，通過對當前現(xiàn)代化教學過程中初中英語班班通思想理念的運用等進行系統(tǒng)性的分析，從實際的角度著手對教育工作的開展方向以及主導的教學原則思想等進行了綜合性的研究，旨在以此為基礎(chǔ)更好地實現(xiàn)教育工作的創(chuàng)新與改革。

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編輯 王團蘭