中學(xué)音樂(lè)欣賞課教學(xué)探究

楊天嬌

摘 要：隨著科技的不斷發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，國(guó)家對(duì)人才的需求量越來(lái)越大，尤其是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，對(duì)人才的要求越來(lái)越高。隨著生活水平的提高和經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，對(duì)教學(xué)的質(zhì)量和內(nèi)容有了更高的要求，為了更好地滿足社會(huì)需求，教育界就需要不斷地改革和創(chuàng)新，融入更多的時(shí)代理念。中學(xué)生作為未來(lái)的人才，他們的教育也就顯得至關(guān)重要，那么，音樂(lè)欣賞課的開(kāi)展也就是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。簡(jiǎn)單地介紹了我國(guó)中學(xué)音樂(lè)欣賞課的現(xiàn)狀，分析了音樂(lè)鑒賞課實(shí)際應(yīng)用的方法。

關(guān)鍵詞：中學(xué)；音樂(lè)欣賞課；教學(xué)探究

中學(xué)音樂(lè)欣賞課作為時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，對(duì)教育的改革和創(chuàng)新起著至關(guān)重要的作用，尤其是在全球化的背景下，人才的培養(yǎng)已經(jīng)不僅僅是停留在傳統(tǒng)的知識(shí)文化上，對(duì)情感、素養(yǎng)有了更好的要求，那么為了更好地滿足社會(huì)發(fā)展的需求，我們就需要對(duì)教育方式進(jìn)行不斷的改善和豐富，而音樂(lè)欣賞課的開(kāi)展在一定程度上陶冶了中學(xué)生的情操，豐富了他們的情感，對(duì)他們文化素養(yǎng)的提高起著關(guān)鍵性的作用。然而音樂(lè)的內(nèi)容和情感都是豐富多樣的，傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)已經(jīng)不能滿足中學(xué)生的情感和文化需求，那么為了順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流和中學(xué)生的情感需要，這也就要求我們對(duì)鑒賞課的開(kāi)展進(jìn)行不斷的完善，從而促進(jìn)中學(xué)生的身心發(fā)展。

一、我國(guó)中學(xué)音樂(lè)欣賞課的現(xiàn)狀

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，我國(guó)逐漸從教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變，而傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)已經(jīng)不能滿足中學(xué)生的情感需要，而音樂(lè)鑒賞作為中學(xué)音樂(lè)教學(xué)的重要組成部分，不僅不能發(fā)揮其自身的價(jià)值，甚至在一定程度上降低了中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如說(shuō)中學(xué)生對(duì)古典音樂(lè)、民族音樂(lè)冷淡，而對(duì)流行音樂(lè)過(guò)于熱情，這就導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)和情感比較單一，對(duì)高雅音樂(lè)的學(xué)習(xí)沒(méi)有熱情，那么為了更好地改善和解決這一問(wèn)題，我們就需要開(kāi)展一定的中學(xué)音樂(lè)鑒賞課，并且針對(duì)中學(xué)生的情況，對(duì)音樂(lè)鑒賞課內(nèi)容不斷地豐富和創(chuàng)新。

隨著音樂(lè)內(nèi)容的不斷豐富，中學(xué)生對(duì)音樂(lè)的追求也不相同，那么這種不一致的情感就給老師在音樂(lè)教學(xué)中帶了一定的阻礙，尤其是現(xiàn)在中學(xué)生的追星情況比較嚴(yán)重，在一定程度上也影響了教學(xué)內(nèi)容的制定，而一般的音樂(lè)教材都是民族音樂(lè)的內(nèi)容，中學(xué)生對(duì)此學(xué)習(xí)興趣不高，從而影響了教學(xué)效果和中學(xué)生情感的豐富。

二、中學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)的改善措施

1.處理好音樂(lè)鑒賞與流行音樂(lè)的關(guān)系

追求流行音樂(lè)已經(jīng)成為現(xiàn)在中學(xué)生的普遍現(xiàn)象，一味地追求流行音樂(lè)會(huì)影響中學(xué)生對(duì)其他音樂(lè)的興趣，中學(xué)生的情感處于萌發(fā)階段，如果強(qiáng)行禁止他們學(xué)習(xí)流行音樂(lè)，而學(xué)習(xí)高雅音樂(lè)，不僅會(huì)降低他們學(xué)習(xí)的興趣，還會(huì)造成一定程度上的反感；這就要求教師靈活地把這些民族音樂(lè)滲透到中學(xué)生的生活中去，比如說(shuō)我們可以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)他們欣賞有藝術(shù)價(jià)值的流行音樂(lè)，不僅滿足了他們學(xué)習(xí)流行音樂(lè)的需求，還讓他們有了一定的藝術(shù)欣賞，從而在音樂(lè)中感悟哲理。

2.改變教學(xué)觀念和方式

教只是最基本的傳授方式，引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí)才是最重要的目的，而傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方式?jīng)]有考慮學(xué)生自我學(xué)習(xí)的意識(shí)，降低了中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為了更好地激發(fā)中學(xué)生的思維，我們就需要改變這一教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，并且通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作解決這些問(wèn)題。在方式上，我們可以利用多媒體，讓中學(xué)生有更多的視覺(jué)享受和聽(tīng)覺(jué)享受，從而豐富音樂(lè)欣賞課的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣。

3.教會(huì)學(xué)生欣賞音樂(lè)的途徑和方法

很多時(shí)候中學(xué)生對(duì)音樂(lè)欣賞處于未知狀態(tài)，導(dǎo)致他們沒(méi)有了學(xué)習(xí)的興趣，那么教師就要對(duì)他們進(jìn)行正確引導(dǎo)，首先引導(dǎo)他們走入音樂(lè)的世界，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，然后放松心情去感受和體驗(yàn)音樂(lè)，最后通過(guò)講解和學(xué)習(xí)了解音樂(lè)，中學(xué)生通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)就會(huì)感受不一樣的情感。

綜上所述，教育在我國(guó)扮演著重要角色，那么為了更好地發(fā)揮教育對(duì)社會(huì)的價(jià)值，我們就需跟隨時(shí)代發(fā)展的步伐，對(duì)教育進(jìn)行現(xiàn)代化的改革和創(chuàng)新，而音樂(lè)課對(duì)學(xué)生的情感和文化起著至關(guān)重要的作用，那么面對(duì)不完善的音樂(lè)課教學(xué)，我們就需要以中學(xué)生為教學(xué)的根本，結(jié)合社會(huì)的需求，從而進(jìn)一步地改善。筆者提出，中學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，他們的文化、情感以及才能對(duì)未來(lái)的發(fā)展是非常重要的，那么為了最大可能地發(fā)揮他們的價(jià)值，我們就需要通過(guò)對(duì)音樂(lè)鑒賞課的豐富和完善來(lái)提高他們的精神文化，滿足社會(huì)的人才需求。希望通過(guò)本文的簡(jiǎn)單介紹，能夠幫助相關(guān)工作人員更好地開(kāi)展工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]張麗麗.關(guān)于中學(xué)音樂(lè)欣賞課教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J].文理導(dǎo)航：上旬，2014（15）.

[2]王慧.提高中學(xué)音樂(lè)欣賞課教學(xué)有效性研究[J].課程教育研究，2014（22）.

[3]鐘晨.中學(xué)音樂(lè)欣賞課教學(xué)初探[J].讀寫算：教研版，2013（04）.

[4]蔡麗寧，陳曦.中學(xué)音樂(lè)欣賞課教學(xué)的若干問(wèn)題[J].散文百家：學(xué)術(shù)百家，2011（25）.

編輯 謝尾合