淺談初中英語教學如何實施素質教育

汲南

摘 要：隨著社會的進步以及素質教育的發展，在初中英語教學中實施素質教育顯得非常重要。在初中英語教學中實施素質教育對初中生的發展及思想道德素質的提高有著積極的意義和重要的作用。從三個方面對初中英語教學如何實施素質教育進行研究和探索，對學生的發展有著一定的現實意義。

關鍵詞：初中英語；實施；素質教育

一、改革傳統教學模式

要在初中英語教學中實施素質教育，首先就應該改變傳統教學模式。改變傳統教學模式，就應該轉變教學觀念，植入新的教學理念。作為一名初中英語老師，在素質教育的要求之下，我會更加注重學生的實踐能力和運用能力，改變傳統教學模式下那種死板的、乏味的教學方式，以激發學生的學習興趣和提高學生的能力為主要目的，從而符合素質教育在初中英語教學中的要求。

二、加強學生的課堂實踐

要在初中英語教學中實施素質教育，其次還應該加強學生的課堂實踐。初中英語的學習重點在于聽、說、讀、寫，在課堂上應該盡可能多地鍛煉學生的口語及說話能力，從而達到學以致用的目的，這才是初中英語教學中素質教育的實質。作為一名初中英語老師，為了實施素質教育，加強學生的課堂實踐，我一般會這么做：盡可能多地訓練學生的寫作能力，要求學生看圖寫作，或者是進行口語練習、對話練習。比如，學習了一篇新的英語課文，我會要求學生運用課文中的經典詞匯或者是文章中的開頭和結尾進行仿寫。我還會多次訓練學生的聽力，幫助學生提高口語能力，從而進一步提高學生的語言運用能力。

三、培養學生的自主學習能力

要在初中英語教學中實施素質教育，還應該培養學生的自主學習能力。素質教育指的是尊重學生的個體差異，因材施教，從而進一步培養學生的個性。作為一名初中英語老師，在初中英語課堂教學中經常會出現這樣的問題：學生沒有養成學習英語的良好習慣，也不會獨立自主地解決一些問題，這與當今所提倡的素質教育是不相符合的。因此，為了實施素質教育，我在英語課堂教學中會加強對學生的訓練，有意識地培養學生的自主學習能力。例如，我會借助多媒體引導學生記憶單詞，引導他們從生活中尋求一些素材，運用自己的方式去記憶生活中的英語等。還會創設情境，引導學生學習英語單詞，以此來鍛煉和培養學生的自主學習能力。此外，我還會要求學生自己去尋找與英語相關的圖片或者是音像，在課堂中展示，提高學生的自主學習能力。

參考文獻：

張仙聰.淺談初中英語教學如何實施素質教育[J].中學時代，2014（10）.