聯(lián)想或追溯

徐蓉

摘 要：小學數學學科主要考核的是數學學習的能力。而數學學習能力中主要部分是解題的能力。學生具有清晰的解題思路，才能從根本上學好數學學科。所以，現在訓練小學生的解題思路和解題能力就成了學校教育過程中的重點。那么，應該如何從數學的過程中對小學生的解題思路加以訓練，就成為學校首要關注的問題。就這個問題進行探究，同時做一些對小學數學解題思路訓練的聯(lián)想或追溯。

關鍵詞：小學數學；解題思路訓練；實踐與思考

小學數學練習課是我國小學數學課程中的重要組成部分，并且是學校和教師都十分重視的部分。數學練習課意在讓小學生多做數學練習題，以提高小學生的解題能力，同時培養(yǎng)小學生的解題思路。所以，為了能讓學生在解題時的思維和方法正確無誤，就應該培養(yǎng)學生的解題思路，這樣學生才能真正理解習題的意義。

一、我國小學生解題思路現狀

目前我國的小學數學課堂上的重點，除了講解知識點，就是做練習題了。做練習題可以說是小學數學課的靈魂所在。所以，一般的小學生都擁有快速解答習題的能力。不過，習題都是有規(guī)律的，這種規(guī)律在于學生的解題思路。數學這門學科具有很強的邏輯性和嚴密性，而且其公式、概念和定義一般都是固定的。也就是說，一道數學習題只運用習題中要求到的公式，答案也只有一個，不同的只是解題的思路和方法。這就說明，現在大同小異的小學數學練習題，其實就是訓練學生的解題思路。

既然學生學習數學的過程中應該把解答習題和訓練解題思路放在首要地位，那么學校應重點培養(yǎng)學生解答習題的能力和解答習題的思路。教師應通過具體實例，為學生講解解題思路，根據題型的結構特征，將自己的解題思路傳授給學生，揭示各種解題規(guī)律和解題技巧，再讓學生以自己的思維理解，直至學生能夠掌握思考問題的方法，提高分析問題和解決問題的能力。同時，也能有效地訓練學生的解題思路，在對學生進行獨立訓練的同時，加深學生對數學習題的理解，從而更牢固地掌握課上學到的知識點。

二、訓練我國小學生數學解題思路的對策

小學生正處于善于模仿的年紀，不管什么事情都會引起他們模仿的興趣。學習和解題的思路也是如此。所以，訓練我國小學生的數學解題思路應從以下幾方面做起。

1.教師的正確引導

教師正確引導學生，把自己的數學解題思路教授給學生，學生在模仿教師解題思路的基礎之上就可以培養(yǎng)出以自身的思維為主體的屬于自己的數學解題思路。這就要求教師在講解數學練習題的時候要有足夠的耐心，先要讓小學生自主解答習題，然后再把習題中的錯誤挑出來加以分析，然后及時為學生糾正錯誤，這樣可以使學生對數學解題思路的記憶更加清晰，如果再出現相同的題型，學生就可以按照解題思路進行解答，如果解答正確，就說明學生已經掌握了這種解題方法。

2.需要學生自己具有獨立自主學習的精神

小學生的年齡雖小，但是他們以后還有很長的一段學業(yè)生涯，所以培養(yǎng)獨立自主的學習精神是十分必要的。在學習的過程中，學生應該學會分析自身的優(yōu)勢和劣勢，把自身的優(yōu)勢運用到學習和解答習題中，然后對自己的劣勢方面加以訓練，逐漸把劣勢也轉變?yōu)閮?yōu)勢，這樣不僅能提高學習成績，還能從根本上提高學習的能力，對以后的學業(yè)生涯大有幫助。

3.需要學校對教學基礎設施加強建設

因為學校的教學基礎設施的完善是教師授課和學生學習質量的重要保證，只有擁有良好的教學環(huán)境才能使教師的授課效率提高，學生的學習質量提高，從而才能提高學校的教學質量。所以，學校對教學基礎設施的建設是十分重要的。讓學生能沐浴在良好的數學學習氣氛中，讓學校良好的學習環(huán)境潛移默化地改變學生的學習心態(tài)，從而使每一個小學生都能擺正自己的學習態(tài)度，在學習過程中投入更多的心思，進一步提高學習的能力。

小學是學生學習生涯中的啟蒙階段，在這個階段，必須對學生的學習態(tài)度和學習思路進行正確的引導，以加強學生的學習能力，為學生在日后的學習生涯中能夠順利地發(fā)展做好鋪墊。數學學科就更是如此了。解答習題是數學學習的主要項目，因此培養(yǎng)學生的解題思路也就成了數學學習中的主要內容。訓練學生的解題思路，使學生能夠靈活地解答習題，才能從根本上提高學生學習的能力。

參考文獻：

張桂芳.小學數學解決問題方法多樣化的研究[D].西南大學，2013.

·編輯 馬燕萍