論大學生預備黨員繼續教育中的問題及解決措施

王吉 寇玉達

本論文是黑龍江省教育廳人文社會科學項目（學生工作專項）階段性成果，項目號1253XS404。

摘 要：大學生預備黨員作為大學校園里的骨干群體，其綜合素質很大程度上反映了高校的黨建工作情況和思想政治教育工作情況。了解當前大學生預備黨員繼續教育現狀，發現繼續教育過程中存在的問題，并根據問題提出解決措施，對于進一步加強大學生預備黨員的教育培養、提高思想政治教育工作實效性具有重要意義。

關鍵詞：預備黨員；繼續教育；思想政治教育

大學生預備黨員的繼續教育不僅是黨員發展的關鍵環節，更是提升預備黨員綜合素質、加強黨建工作和思想政治教育工作的內在要求。然而，當前的大學生預備黨員綜合素質較差，預備黨員的教育和培養過程存在諸多問題。

一、當前大學生預備黨員綜合素質現狀

第一，部分預備黨員重專業學習輕理論學習。部分大學生在平時的學習生活中，過于注重專業知識的學習，而忽略了對黨的理論知識的學習，對理論學習不夠深入系統，容易形成在組織上雖然入了黨，但在思想和行動上難以進入角色，共產黨員的黨性意識和先進性意識難以完全確立。

第二，個別預備黨員出現思想功利化傾向，缺乏應有的責任意識。個別預備黨員卻出現思想功利化誤區：有的希望通過入黨來為自己增加優勢條件，能給自己將來就業帶來好處，有的認為加入到先鋒隊中非常“光榮”，缺乏應有的“責任”意識。

第三，部分預備黨員出現了入黨前后反差大的現象。部分預備黨員在入黨后便放松了對自己的要求，進取心減退，理想信念有所淡化，錯誤地認為預備期只是一種形式而已，從預備黨員到正式黨員只是一個時間問題，只要在預備期內不出現什么大毛病，到時間就會轉正的。這樣一來，對入黨時黨組織指出的缺點和不足不去努力克服，反而會增加新的問題。

二、預備黨員繼續教育過程中存在的問題

第一，預備黨員繼續教育環節薄弱、實效偏低。一是有部分基層黨組織為了完成計劃造成匆忙發展，一味提高學生黨員的發展比例，忽視了預備黨員的繼續教育工作，使得少數預備黨員入黨動機不純、覺悟不高的大學生加入了黨組織。二是有些黨組織極少與預備黨員交流談話，平時考察不嚴，只有在其臨近轉正時期，才緊忙快趕地對其預備期的表現進行表面上、形式上的考核，這為思想容易松懈、進取心不強的預備黨員創造了一定條件。三是有些大學生成為預備黨員后，錯誤的認為只要不出大問題就能按期轉正，以致忽略黨的知識自主學習，甚至放棄黨性原則。

第二，預備黨員繼續教育內容、形式、方法缺少創新性。目前，少數高校黨組織對預備黨員繼續教育本末倒置，總是忽視大學生樹立自律意識的引導，較為注重教育傳統內容，傳統形式，傳統方法，對預備黨員繼續教育覆蓋面較窄，更有極少數高校黨組織對預備黨員繼續教育只限于組織上的學習，要求預備黨員參與的黨內生活學習方式、方法十分缺少創新性，傳統教育方式對大學生預備黨員開展教育活動是無法真正達到為黨培養優秀人才的效果。

第三，預備黨員繼續教育管理機制不完善。各高校對預備黨員的繼續教育卻相對薄弱，缺少完善的教育制度。特別是大多數預備黨員為高年學生，高年級學生由于面臨就業、創業、考研、實習等各方面的壓力，時常以時間緊、任務重等各種理由，不想參加黨內學習，以致他們在思想、學習、工作上難以發揮模范帶頭作用。同時由于學生數量龐大，黨員發展任務重，基層黨支部人員配備不齊，大多數為輔導員兼任，缺乏系統的培訓與教育，因此存在工作不規范的現象，這些都是造成高校預備黨員教育管理狀態混亂的原因。

三、加強大學生預備黨員繼續教育的措施

第一，增強預備黨員繼續教育薄弱環節。高校各級黨組織和黨建工作者要徹底轉變學生黨建認識，提高預備黨員轉正要求，摒除片面發展數量而忽視預備黨員繼續教育的思想，牢固樹立“學生黨建工作是一個全方位系統工程，預備黨員繼續教育要持續、要長期、要科學、要與時俱進”的觀念，黨建工作者必須要上心規劃預備黨員繼續教育，并且要細致地、具體地落實，同時向全體預備黨員傳遞這一培養教育理念，讓他們清楚認識到黨組織的目的和繼續教育的必要性。

第二，創新預備黨員繼續教育內容、形式、方法。一是采取靈活多樣、生動具體的形式，既要堅持原來行之有效的教育形式。二是在大學生預備黨員中廣泛開展多次心理健康調查，加強大學生預備黨員心理健康教育，使得心理健康教育與學生思想政治教育相得益彰。三是要充分運用數字網絡、移動通信等新興媒體技術提供教育信息服務，使預備黨員教育內容更加豐富、形式更加多樣、方法更加高明，使95后大學生預備黨員更容易接受，同時要加強運用黨員手機報、黨支部QQ群、微博、黨支部微信公眾平臺等手段，發揮好基層黨支部戰斗堡壘作用，提升高校預備黨員教育效果。

第三，完善預備黨員繼續教育管理機制。在制度管理上要做到：第一，要求預備黨員定期匯報，不準拖延匯報時間，不準應付了事。第二，要求黨建工作者可以不定時的約談預備黨員。第三，要求黨建工作者要認真細致地定期對預備黨員進行全面考察，要求考察零失誤率，并將考察的結果作為其預備期滿后能否轉正的重要依據。第四，做到定期檢查、不定期抽查對預備黨員教育管理情況進行監督。