如何由chant引領(lǐng)學(xué)生愛上英語朗讀

謝小燕

【摘 要】從初一新生入學(xué)開始，有目的地對學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是非常重要的，而朗讀則是學(xué)生學(xué)好英語的啟蒙與關(guān)鍵。本文結(jié)合筆者自己的教學(xué)實(shí)踐，由chant開路，探討如何引領(lǐng)學(xué)生愛上英語朗讀，最終愛上英語學(xué)習(xí)，提高英語成績。

【關(guān)鍵詞】興趣 ? ?chant ? 英語朗讀

朗讀（read aloud）的解釋就是把文字轉(zhuǎn)化為有聲語言的一種創(chuàng)造性活動，是一種出聲的閱讀方式，它是學(xué)生完成閱讀教育任務(wù)的一項(xiàng)重要的基本功。就英語學(xué)習(xí)而言，朗讀是最重要的。朗讀是閱讀的起點(diǎn)，是理解課文的重要手段，它有利于發(fā)展智力，使學(xué)生獲得思想熏陶，有助于情感的傳遞。中國教育家朱熹要求學(xué)生從小養(yǎng)成正確朗讀的習(xí)慣，還要求讀書必須逐字逐句透徹理解，進(jìn)而深入體會，反復(fù)揣摩。而且朗讀中，可以讓某個字突出出來，讓人更加能理解文字的意思。大聲朗讀英語對于初一學(xué)生學(xué)習(xí)英語非常重要，清清楚楚地高聲讀誦，可以使英文語句連貫而見情意。“興趣是最好的老師”，所以我一直在思索如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，如何激發(fā)學(xué)生熱愛朗讀的興趣。在起始階段，尤其是初一入門，教師怎樣才能讓學(xué)生自然地開口讀書呢？筆者記起學(xué)生在小學(xué)時就接觸到的chant無疑是最好的方式，于是我決定利用上課前五分鐘播放chant，以chant引領(lǐng)朗讀，培養(yǎng)學(xué)生朗讀的興趣。如小學(xué)課本就有簡易的chant：

pen and pencil

pencil and pen

say it again

然后不斷替換單詞，教師引導(dǎo)學(xué)生用水果類、顏色類、食物類與球類等單詞來替換pen and pencil。比如學(xué)生替換的有：

black and white ? ? ? ? ? ? ? ? ?milk and coke

white and black ? ? ? ? ? ? ? ? ?coke and milk

say it again ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? say it again

目的是通過很淺顯易懂的chant，讓學(xué)生在享受韻律美的同時記住單詞，最重要的是愿意開口讀英語，感受語言的美麗與魅力。教師要燃起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，改變學(xué)生學(xué)習(xí)英語的心態(tài)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自主能力，以期達(dá)到葉圣陶所說的“教，是為了不需要教”的效果。Chant也是一個循序漸進(jìn)的過程，先易后難，先簡單后復(fù)雜，比如，以下的chant就比較長：

I like fish and I like chips.

I like toast and jam.

But the very best—it's really nice—

Is my mum's Chinese rice.

I like noodles and I like meat.

I like apples and pears.

But the very best—it's really nice—

Is my mum's Chinese rice.

處理以上這個chant時，學(xué)生很興奮，因?yàn)槔世噬峡冢貏e是第一句I like fish and I like chips.后來很多學(xué)生換了單詞，如：

I like Chinese and I like maths.

I like English and music.

But the very best—it's really nice—

Is my English teacher's lessons.

我鼓勵學(xué)生換更多的詞與短語，動物類是學(xué)生的最愛，服飾類也是很活躍，換成數(shù)字時也很搞笑，以下的例子是一個學(xué)生編寫的：

I like one and I like two.

I like three and four.

But the very best—it's really nice—

Is my birthday date： eight and thirty.

學(xué)生在笑聲里有了收獲。開始時的內(nèi)容較簡單，可以請同學(xué)repeat，然后及時評價與鼓勵，教師鼓勵學(xué)生模仿跟讀。在這過程中對學(xué)生的重讀、弱讀、連讀與縮讀等方面進(jìn)行點(diǎn)撥。開始教師會請那些模仿得比較好的學(xué)生chant，給同學(xué)們做示范，以點(diǎn)帶動面。教師還鼓勵學(xué)生課后或回到宿舍愉快chant。

有了chant作基礎(chǔ)，課堂的氣氛活躍了許多，chant是為英語朗讀做準(zhǔn)備的，筆者這樣做：一、首先消滅攔路虎——新單詞，對于一年級新生來說，還是需要教師的領(lǐng)讀及講解;然后聽錄音，為了保證學(xué)生所讀的英語更加地道純正，跟著英語朗讀帶去讀單詞、短文是非常有必要的。學(xué)生跟讀課文，聽然后跟讀，再聽再跟讀，重復(fù)聽重復(fù)讀，這一點(diǎn)很重要，一開始就讓學(xué)生以正確的語音語調(diào)來讀英語，堅(jiān)持一段時間，學(xué)生自然就習(xí)慣了這些正確的讀書方法。二、教師要檢查學(xué)生是否真的會讀書了，事先讓學(xué)生自由讀書，每個同學(xué)要用下劃線標(biāo)出自己不會讀的句子，請教老師或同學(xué)，接著work in pairs同桌間互讀，或者work in group四人或六人小組互讀，最后每個學(xué)習(xí)小組選出一個讀書最好的同學(xué)，這位同學(xué)就負(fù)責(zé)本組6位同學(xué)的一些任務(wù)的完成，比如教師不在場的時候，解決其他同學(xué)讀書以及單詞的拼讀等問題，堅(jiān)持一個學(xué)期，效果就出來了。三、朗讀有了起色，背誦又是朗讀的升華，因?yàn)楸秤⒄Z對大多數(shù)人來說難度較大，一開始教師只是要求背每個模塊的第一單元對話中的5-8句話，由于之前的基礎(chǔ)打得牢，教師鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)整個對話。以往的早晚讀學(xué)生很依賴?yán)蠋燁I(lǐng)讀，機(jī)械地跟著，自己不動腦筋去讀書、去記憶，教師走知識也跟著走了。自從課前有了chant的引導(dǎo)，大部分學(xué)生早晚讀能自主地讀書背書，每背完一個單元教師就獎勵一顆星，學(xué)期末評出“背書之星”。一個學(xué)期下來，有的學(xué)生能背完全冊書每個模塊的第一單元，有的雖然背得不夠流暢，但是他們已經(jīng)敢于在全體同學(xué)面前開口說英語，并且對英語已不再害怕，而是有了期待，許多學(xué)生爭相背書，形成了一個愛讀英語的氛圍。班上有個學(xué)生叫蒙曉惠，她來自農(nóng)村，小學(xué)也沒怎樣接觸英語，但是由于她勤學(xué)好問，肯花時間背書，英語成績一直排在班上前5名，之后她整個人就很自信，其他科目也跟著好起來。朗讀使學(xué)生們?nèi)绱藧塾⒄Z，我們有理由期待看到更多良性循環(huán)的例子。

初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。任何事物的發(fā)展都要經(jīng)歷量變到質(zhì)變的過程，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)變化逐漸顯現(xiàn)，在段考中，我所教的兩個班英語成績均名列前茅，平均分也高出平行班5-6分。教師需鼓勵學(xué)生持之以恒，走向成功。林語堂先生對英語學(xué)習(xí)有一段名言：“學(xué)習(xí)英語的唯一正軌，不出仿效與熱誦;仿效整句仿效，熱誦即仿效之后必回環(huán)訓(xùn)練，必須能順口而出而后已。凡能依這方法讀英文的，無不成功，這是學(xué)習(xí)英語的康莊大道。”

由chant引領(lǐng)學(xué)生愛上英語朗讀，首先教師要有“三心”，即信心、耐心與恒心，慢慢引導(dǎo)，循序漸進(jìn)，方出效果。二是教師上課前要作充分準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好與本節(jié)課有關(guān)的chant，才能取得事半功倍的效果;由讀書過渡到背書是朗讀的升華，學(xué)生有些許進(jìn)步教師要及時激勵，保護(hù)好學(xué)生的自尊心。三是作為新時期的教師，我們要緊緊把握時代脈搏，與時俱進(jìn)，不斷改變教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)模式，在實(shí)踐中不斷總結(jié)、完善和創(chuàng)新，努力創(chuàng)建高效課堂。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 華中師范大學(xué).中學(xué)生英語（高中版）[M].2013.

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[3] 小學(xué)英語1-6冊[A]. 北京：外語教學(xué)與研究出版社.