新課改背景下增強高中政治教學活力的措施探討

楊振興

【摘 要】在傳統的高中政治教學過程中，教師過于依賴課本，缺少結合實際生活的教學，這就導致課堂缺少活力，學生容易出現厭學等問題。根據新課標的要求高中政治教學應該加大改革力度，力爭提高教學活力。這就要求教師應該做到認真備課，采用比較新穎的方式進行課題導入，同時整合教學內容，選擇適合學生的內容。教師還應該注重教學方式和形式的創新，營造一種和諧民主的教學氛圍，從而增強教學的活力，提高教學的效率。

【關鍵詞】新課改；高中政治；教學方式

高中政治是一門理論性比較強的學科，這就決定了其內容會比較枯燥乏味，這樣就會導致在教學過程中學生容易出現厭學心理，對政治學習不感興趣。但是其又屬于高考的范圍之內，所以導致學生會比較被動地進行學習，這就容易使教學過程中缺少活力，學生缺少學習的主動性和積極性，嚴重影響了教學的效率。所以在新課改的要求下，努力提高高中政治教學的活力是很有必要的。

一、傳統政治教學存在的問題

在傳統的政治教學過程中，教師過于注重其主導作用，而忽略了學生在教學中的主體作用；教師更加注重灌輸式教學的作用，而沒有重視學生的養成教育。對于課堂教育過于依賴，導致學生缺少必要的社會實踐。這些情況導致政治教學缺少活力，教師和學生在這個過程中缺少必要的精力和激情。教師缺少一些生動性和形象性的教學。由于高中政治本身具有很強的邏輯性和理論性，這就導致學生容易出現厭學，造成課堂氛圍不夠活躍的問題。學生會感覺政治知識離生活很遙遠，所以也就沒能夠重視政治學習。在傳統的教學模式下，教師起著主導作用，學生缺少時間和機會進行自主學習，學生一直處于被動接受知識的地位，從而學生也就不會有學習政治知識的興趣。所以高中政治教學改革勢在必行。

二、提高高中政治教學活力的有效措施

（一）認真備課，以新穎的形式導入課程

教師想要提高教學的效率，能夠很好把控教學的方向就需要教師加強備課，注重課程的導入方法。因為在整個課程教學中，容易出現各種各樣的突發情況，所以教師應該做好應對各種情況準備。教師加強備課并不是說在教學中完全按照課程的設計執行，而是能夠采用新穎的導入方法，備課應該是建立在預設各種突發情況的基礎上。同時教師再導入新課的時候，應該對于上一節課進行簡單的歸納，找到其與新課的共同點，從而更好地引入新課。例如在學習《消費》的時候教師應該簡單介紹一下之前學的《價格》等部分，使學生能夠更快接受新知識。

（二）注重教學內容的整合和選擇

教學內容是激發學生興趣和愛好的重要物質前提。這就要求政治教學應該在注重學生實際情況的基礎上，選擇適當的內容，做到去其槽粕，取其精華，爭取選擇最適合學生的內容。同時應該結合更多的社會時事，讓學生能夠把政治和生活相結合，從而使學生更加愿意進行政治學習。例如在學習《我國公民的政治參與》的時候，教師可以和學生一起聊一聊身邊的政治參與，讓學生能夠把政治知識和生活現象更好地結合在一起，從而更好地理解政治知識。

（三）優化教學形式和方法

教師教學方法的使用應該是在結合學生實際學習情況的能力水平基礎上，同時應該與教師的水平和能力相適應，靈活運用各種教學方法。每一節課的教學方法都不是唯一的，所以教師應該充分利用好講授、探討和實踐等各種方法，只有這樣才能夠保證政治教學的活力。例如在學習《文化傳承與創新》的時候，教師可以帶領學生一起討論文學的繼承方式，讓學生能夠在聽過教師講授的基礎上開展有效的討論，從而保證充滿活力的教學氛圍。

（四）積極營造和諧民主的氛圍

在教學過程中，教師起到了引導者的作用，學生處于主體的地位，這就要求教師應該與學生建立和諧民主的關系，同時應該營造一種積極融洽的教學和學習氛圍。只有這樣才能夠保證學生參與教學的積極性，同時能夠保證學生有更多的經歷參與到教學的談論和研究中來，提高教學的效率。所以教師應該鼓勵學生進行提問，讓學生與學生之間能夠形成更加有效的溝通，使學生能夠與教師一起積極主動地開展學習，解決各種問題。只有在民主和諧的氛圍中，學生才能夠沒有顧慮地進行學習和研究，才能夠敢于與教師一同學習，保證課堂教學的活力。

（五）建立反饋和評價機制

在教學的過程中，教師還應該注重對于教學效果和學生學習情況的反饋與評價，只有這樣才能夠保證教師有效掌握學生的學習情況，同時做出有針對性的教學方法改善，也只有建立良好的評價機制，才能夠使學生更加積極主動地參與到教學中來，提高教學的活力。所以教師應該定期對于學生學習的情況進行一個小的測驗，能夠及時了解學生學習的狀況；同時建立有效的評價機制，對于表現優異，成績較好的學生教師應該進行鼓勵，讓學生更加積極主動參與學習。對于表現不是十分優異的學生，教師再讓學生認識到自身問題的同時，對于其努力應該充分給與肯定，有助于提高其學習的積極性。只有這樣才能夠保證高中政治教學課堂的活力。

總結

綜上所述，在新課改的背景下改善高中政治教學的方式，對于提高高中政治教學的效率有著很大的幫助。這就要求教師應該結合學生的實際情況和教育的客觀規律，認真落實新課改的要求，在教學的過程中應該注重對于每一個重要環節的研究和創新，找到有效教學的突破點，積極進行教學改革和創新，努力提高學生參與高中政治學習的積極性和主動性，提高教學過程的活力，從而有效提高高中政治教學的效率。

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（作者單位：貴州省正安縣第一中學）