周口師范學院學生休閑體育開展現狀調查分析

王二帥

中圖分類號：G806 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）08-000-01

摘 要 本文通過文獻資料法、問卷調查法、統計分析法等方法，對周口師范學院學生休閑體育在認知程度、進行的運動項目、每周參與休閑體育的次數、每次參與活動的時間和強度、每學期休閑體育消費水平、影響參與的因素等方面調查分析，了解周口師范學院學生休閑體育開展情況。調查分析結果表明：學生對休閑體育的認識不夠深入；學生在較為充裕的閑暇時間里參與多種類型的休閑活動，休閑體育項目的選擇性別差異大；生活費用中用于休閑體育消費的比例較小，休閑體育消費結構不合理；影響學生參與休閑體育活動的因素主要有學生壓力、場地設施、經濟條件、自身興趣等；學校體育場地設施和相關休閑體育服務不夠完善，不能滿足大部分學生需求。

關鍵詞 周口師范學院 休閑體育 現狀

一、前言

休閑作為人類社會發展到一定階段的產物，正在逐漸成為衡量一個國家或地區生產力水平的重要標志之一，美國《未來學家》雜志1999年第12期這樣寫道：隨著知經濟時代的來臨，未來社會將以史無前例的速度發生變化，著名未來學家雷厄姆·莫利托在《全球經濟將出現五大浪潮》一文中指出：到2015年，人類將走過信息時代的高峰期進入休閑時代。科技的進步和生產力的發展使人們從繁重的體力勞動中擺脫出來，擁有了更多的時間用于休閑，國外學者預測到那時休閑將成為人類生活的重要組成部分[1]。因此，對休閑體育運動的進行深入研究具有重要的現實意義[2]。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

本文的研究對象是周口師范學院學生休閑體育開展現狀

（二）研究方法

1.文獻資料法

本文通過閱覽圖書館圖書和在中國期刊網上查閱、搜集近年來我國有關的文獻資料，并從相關網站上獲取信息，為本文的設計和構思提供了有力的參考和理論依據。

2.問卷調查法

問卷設計根據研究目的和內容的要求，遵循社會調查問卷的設計原則，設計調查問卷。共發放問卷200份，回收197份，有效問卷193份，有效率為98%。其中，男生96人，女生97人。在一周內完成了發放與回收工作。

3.統計分析法

對問卷調查內容進行分類整理，運用Excel工具進行計算，得出相關數據，得出我院排球運動的發展現狀和制約因素并進行客觀分析。

4.訪談法

對周口師范學院的學生進行訪談，從而得知相應的意見與看法。通過訪談從不同角度了解周口師范學院學生休閑體育的現狀，并分析和討論其中的影響因素。

三、影響學生參與休閑體育活動的因素

（一）主觀因素

1.學業壓力因素

學習壓力在整個調查影響因素中，中選次數為189次，百分比為98.1%位居第一。由此可見，在所有影響因素中成為了影響學生參與休閑體育活動的最重要原因。當今社會就業壓力比較大，已經成為不爭的事實，這一點也是大學生最關注的問題，因此，學習成績的好壞就顯得尤為重要，學生更是努力提升自身綜合素養，為了畢業后找到理想工作，學業壓力巨大就在情理之中了。

2.自身體育興趣因素

“興趣是最好的老師”，學生參與休閑體育活動亦是如此，關鍵是自己對休閑體育有無強烈的興趣，調查顯示興趣不足的中選率為88.1%，說明大部分學生還沒有培養起對于休閑體育活動的興趣，休閑活動可以在緊張的學習之后使人們的精神得到放松，同時也可以強身健體。

（二）客觀因素

1.經濟條件因素

根據上文調查數據顯示，每學期用于休閑體育消費比較少，其中在100元以下的比例就有68.2%，這就充分說明學生休閑體育消費意識的薄弱。另一方面，由于學生每個家庭條件不同，每個人的消費水平也不盡相同，所以說經濟條件因素也占了很大的比重。

2.場地設施因素

通過以上調查得知：學校場地設施不能滿足學生體育鍛煉的需求，多數學生由于場地設施條件的限制，即使有時間、有經濟能力、有很大的興趣，也不能參與休閑體育活動。如果增加室內運動場所，還可以更好的克服天氣對體育鍛煉的限制問題，學生即使在雷雨大風等惡劣天氣下也可以進行體育鍛煉，解決場地設施這一客觀問題非常重要。

四、結論與建議

（一）結論

1.學生對休閑體育的認識不夠深入，學生的休閑體育認知程度呈現差異性。

2.學生在較為充裕的閑暇時間里參與多種類型的休閑活動，學生參與的休閑體育項目也多種多樣，休閑體育項目的選擇性別差異大；影響學生參與休閑體育活動的因素呈現多樣性，主要有學生壓力、場地設施、經濟條件、自身興趣等。

3.學校體育場地設施和相關休閑體育體服務不夠完善，不能滿足廣大學生需求，學生對于學校體育場地設施和休閑體育信息服務的需求較大。

（二）建議

1.學校應建立相應的休閑體育理論研究部門，加大休閑體育倫理研究力度，建立多渠道、多元化、有層次的學校信息傳播系統，推動學校休閑體育教育和校園體育文化的發展。

2.學生應合理利用自身的時間資源、經濟資源和學校提供的各種休閑體育資源，提升自身休閑體育文化素養，增強休閑意識，改變傳統的體育鍛煉價值觀念；增強自身休閑體育消費意識，調整休閑體育消費結構。

3.學校應完善體育場地設施，根據學校實際情況和學生體育活動特點，修建一批方便學生使用的室內體育場館、室外運動場地；鼓勵學生組建體育社團、體育俱樂部等團體性質的體育組織，發揮社團等體育組織的帶頭作用；培養休閑體育專業指導員，引進國內外專業技術人才，建立職能完善的學校休閑體育信息服務部門，推動校園休閑體育的進步。

參考文獻：

[1] 杰弗瑞.21世紀的休閑與休閑服務[M].社會科學文獻出版社.2003.5.

[2] 秦得平.休閑體育的內涵及其作用[J].通化師范學院學報.2012.6.