初中語文寫作教學中細節描寫的教學方法探究

沈法祥

【內容摘要】在初中語文作文課程的教學中，培養學生的細節描寫能力非常重要。教師首先要讓學生具備敏銳的觀察與細節捕捉的能力，這是細節描寫能夠良好展開的基礎。同時，細節描寫時一定要突出中心，這樣才能夠體現細節描寫的價值。教師還可以讓學生多展開有針對性的練習，這不僅能夠加強學生的語言應用能力，這也會讓學生的細節描述能力得到顯著提升。

【關鍵詞】初中語文 寫作教學 細節描寫 教學方法

具備一定的細節描寫能力是寫作教學訓練中一個很重要的培養目標，這也是初中語文作文教學中應當逐漸培養學生具備的一種寫作技能。細節的描寫不僅需要對于很多事物有認真仔細的觀察，這對于學生的語言表達能力以及中心的把握能力也是一種考驗。因此，在平時的教學中教師不僅要培養學生養成更好的觀察體驗的習慣，也要讓學生找到一些好的描寫細節的方法與策略，這樣才能夠讓學生對于細節有更好的把握，并且全面提升大家的寫作能力。

一、深化對于學生觀察能力的培養

細致觀察是把握細節的前提，這也是讓學生能夠對于細節有良好表現的基礎。在平時的作文教學中教師要深化對于學生觀察能力的培養，尤其是要讓學生對于很多細節具備良好的捕捉能力。這樣才能夠讓學生準確抓住事物的重點與核心，并且能夠在文章中將這些內容清晰具體的得以表達。教師可以有意識的展開對于學生這方面能力的訓練，可以設置一些具體的觀察任務讓學生來完成，并且培養學生對于細節的捕捉能力。細致的觀察是細節描寫能夠很好的得到落實的基礎，這也是培養學生具備良好的寫作技能的一個前提。因此，作文教學中教師要加強對于學生這方面能力的培養，這樣才能夠讓大家對于細節內容有更好的表現。

教師可以有意識的創設一些好的教學活動來訓練學生的細節捕捉能力。比如運動員進行跳高比賽時的場景，教師可以讓學生對于這個過程展開仔細觀察。通常他們先助跑，再起跳，騰空，越竿，落下等幾個動做。然后要求同學一一描述。并且強調要根據中心的需要，從頭，頸，腰，四肢，眼，嘴各部分中選取代表性的動作進行觀察，然后進行描寫。經過努力觀察后一個學生如是寫道：運動員在沙坑前做著準備活動，彎彎腰，踢踢腿，做兩個開蹲，臉上洋溢著自信的笑容?！跋乱晃弧?，裁判叫道。那位運動員走到起跑線上，左腳在前，右腳在后，形成“弓”字步，雙手托地。眼睛睜得大大的，像一只獵豺找到了獵物，準備進攻。這便是一個非常好的細節捕捉的范例，學生不僅對于很多細節處有良好的把握，在描述這些內容時語言也十分生動形象，將當時比賽的場景生動呈現在我們面前。這便很好的達到了訓練目標，經過這樣的有效積累學生的細節描寫能力必然會得到顯著提升。

二、細節描寫時注意把握中心

細節描寫不僅要對于很多細微的部分有良好的捕捉，學生在表述這些內容時一定要注重對于中心的良好把握，這樣才能夠讓細節描寫為文章的主旨服務，才是一篇好的習作。不少學生在作文時都缺乏這種意識，描寫的細節部分和文章中心并無關聯。在這樣的前提下即使細節表現的再出色，對于整篇文章也起不到加分的作用。因此，教師要讓學生樹立這樣的觀點，細節描寫時一定要凸顯文章的主旨，要讓細節部分很好的為文章中心的體現服務。這樣才是一篇好的習作，這也是細節描寫時很有必要注意的一個問題。

有一個學生寫《記一個勤奮學習的同學》這篇作文時，寫了下面一段話：“炎熱的中午，王凱一進教室就走到座位旁，用廢紙輕擦去桌上的灰塵，又把凳子朝后挪了挪，然后拿出課本、紙、筆開始做作業”。上面這段描寫是人物的動作細節，語句通順。可是與表達“勤奮學習”這一中心關系不大，這樣的描寫不但不能給文章增色，反而使人感到雜亂，不能起到突出中心的作用。教師要善于捕捉學生在習作中這些典型性問題，并且要讓學生充分意識到這樣描寫的不妥之處。細節描寫時一定要注重對于文章中心的把握，這才是一篇好的習作。

三、加強細節描寫的有效訓練

細節描寫能力是學生觀察能力、分析能力、體會能力以及語言應用能力的一種綜合體現，想要加強對于學生這些能力的培養，教師在平時的作文訓練時可以展開有針對性的習練。教師可以創設相關的寫作主題，讓學生結合主題有針對性的進行細節描寫。無論是對于語言的描述還是對于人物動作的表述，這些都是很好的訓練形式。多展開這種專題性訓練能夠加強學生的語言應用能力，這也會讓學生對于細節有更加敏銳的捕捉，進而提升學生的細節描寫能力。

教師可以結合課堂教學中任意一個有意思的細節來讓學生進行表述。例如，可以讓學生觀察并描寫課堂教學情景，讓大家抓住課堂教學中自己覺得有意思的一個細節展開敘述。一個學生寫道：見老師直盯著自己，他一顆心咚咚地跳個不停：老師，您快轉移目光吧！誰知，老師沖他微微一笑，輕輕地走下講臺，站在他面前，一招手，示意他站起來。他嚇了一大跳：這下完了！要出洋相了。他抖抖索索地站起來，兩只手去抓那亂糟糟的頭發，抓完了頭發又摸摸臉，手不知放什么地方好，腳在桌子底下胡亂搓動著，身體一刻也不閑地左右扭動。這便是一個非常形象且十分出彩的細節描述，這充分體現了學生對于細節以及人物心理活動的有效捕捉。多展開這種有針對性的訓練對于提升學生的細節描寫能力將會起到很好的促進作用。