踐行社會主義核心價值觀 引領大學生的“中國夢”

鄭茹月

[摘要]為中華民族偉大復興的“中國夢”而努力奮斗，是當代中國青年運動的時代主題。大學生是實現“中國夢”的重要生力軍，要肩負起實現“中國夢”的歷史使命，就必須要有正確的思想指導。社會主義核心價值觀是民族精神最深刻的思想內核，是中國特色社會主義在思想文化上的最鮮明標記，既是“中國夢”的靈魂，也是實現“中國夢”的力量源泉，更是當代大學生“中國夢”實現的重要思想保證。

[關鍵詞]社會主義核心價值觀;中國夢;思政教育;社會實踐

[中圖分類號]G641 ?[文獻標識碼]A ? ? [文章編號]1005-3115（2015）16-0068-03

社會主義核心價值觀是民族精神最深層的思想內核，直接反映社會價值的本質和特征，全面涵蓋人民群眾普遍認同的價值觀念。黨的十八大報告用24個字精辟提煉了社會主義核心價值觀的科學內涵，“三個倡導”分別從國家、社會和個人三個層面明確提出了培育和踐行社會主義價值觀的戰略任務。“中國夢”是中國特色社會主義夢想凝聚、升華而成的共同愿望和宏偉愿景，其本質是要實現國家富強、民族振興、人民幸福。青年大學生是未來中國特色社會主義建設的中堅力量，也是實現“中國夢”的重要生力軍，“中華民族偉大復興終將在廣大青年的接力奮斗中變為現實”。①大學生要肩負起實現“中國夢”的歷史使命，就必須要有正確方向的指導和堅實思想的保障。作為社會主義核心價值體系的精髓，社會主義核心價值觀既是“中國夢”的靈魂，也是引領大學生實現“中國夢“不可或缺的力量源泉，是大學生追夢和圓夢的精神支柱。

一、以開展社會主義核心價值體系教育為核心踐行社會主義核心價值觀，引領大學生實現“中國夢”

一個國家要有凝聚力，一個民族要有生命力，必須有強大而牢固的核心價值體系。“社會主義核心價值體系是興國之魂，是社會主義先進文化的精髓，決定著中國特色社會主義發展方向”，②是我國社會主義社會發展的指導思想和價值取向，構成社會共同體的思想基礎和文化之魂。“中國夢”歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實現，必須不斷為人民造福。實現中華民族偉大復興的“中國夢”，需要樹立堅定的信念為支點，需要凝聚全民的共識為前提，需要匯聚全民的力量為動力，唯有如此，才能激發我們形成共謀發展的強大合力，共同托起共同富裕、民族復興的偉大夢想。

高校是為社會建設與發展培養合格人才的搖籃，是推進社會主義核心價值體系建設和培育大學生實現“中國夢”的重要陣地之一。要始終堅持以社會主義核心價值體系教育為核心、以樹立理想信念為根本、以愛國主義宣傳教育為內容，引領大學生通過不斷提高自身綜合素質實現“中國夢”。首先，要以社會主義核心價值體系教育為核心，將“中國夢”的宣傳教育貫穿到理論課堂中。從大學生的思想和生活實際出發，進一步引導大學生提高對國際形勢與時代主題的判斷和認識，不斷深化對黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗的學習，堅定“實現中國夢，必須走中國道路”，即中國特色社會主義道路的信念。其次，要以社會主義核心價值體系教育為核心，提高大學生對實現“中國夢”的自覺與自信。正確的理想信念是大學生人生的方向標與動力之源，理想信念教育是大學生思想政治教育的核心內容。中國特色社會主義共同理想是建設社會主義核心價值體系，它反映了我國廣大人民的共同愿望、利益和要求。加強對大學生的理想信念教育，就是要進一步引導大學生增強對中國特色社會主義的理論自信、道路自信和制度自信，使他們真正明白，只有個人理想與社會主義的共同理想結合起來，才能真正實現自己的人生價值。個人的理想只有與國家的前途和命運緊緊相連，才能實現國家富強、民族振興、人民幸福的“中國夢”。最后，要以社會主義核心價值體系教育為核心，大力組織開展各種以“中國夢”為主題的學習實踐活動。要以健康的高校校園文化熏陶和塑造大學生。校園文化是大學在建設與發展的過程中形成的、由師生共同創造的、具有獨特氣質的精神文化積淀，是大學精神風貌、價值傳統、人文環境與育人功效的集中體現，是培養大學生實現“中國夢”的精神動力之源。通過開展形象、直觀、豐富、多樣的校園文化建設，積極營造大學生對“中國夢”教育的良好文化氛圍，并將其內化為大學生思想深處認同的觀念和自覺踐行的規范。要立足于高校建設與發展的實際，以校園文化作為介質實現對“中國夢”的宣傳引導。要積極組織開展各類有關“中國夢”為主題的學習宣傳活動。以學生黨團建設為龍頭，以形式多樣的活動為依托，以馬克思主義理想信念為指導，以中華民族偉大復興為內容，深入開展“中國夢”主題教育和宣傳學習活動，使大學生在濃厚的文化氛圍中和靈活多樣的主題教育中加深對“中國夢”的認識和理解，樹立實現“中國夢”的堅定信念。

二、以倡導民族精神與時代精神教育為主旋律踐行社會主義核心價值觀，引領大學生實現“中國夢”

任何社會的發展進步，都需要強大的精神動力，實現“中國夢”必須凝聚中國力量。這個力量來自于社會主義核心價值觀的正確指引，來自于對以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神的大力弘揚。社會主義核心價值觀的第一個倡導，就指明了國家精神文化的發展方向，指明了大學生實現“中國夢”的力量源泉。高校教育要以愛國主義教育為重點，弘揚以愛國主義精神為核心的偉大民族精神，增強和提高大學生的民族自尊心、自信心和自豪感，促進大學生思想道德素質和科學文化素質協調發展，將愛國熱情和時代精神化作振興中華民族的實際行動。同時也要緊緊圍繞時代發展的主題，堅持與時俱進、求真務實、奮勇當先的時代精神。只有將兩者相互交融，深深熔鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力中，才能構成中華民族自立自強的精神品格，成為推動中華民族偉大復興“中國夢”的精神動力。

首先，要加強以傳統歷史文化為主要內容的愛國主義教育。中華民族的偉大精神是在悠久的歷史文化中發展形成的。高校要實現對大學生“中國夢”的宣傳教育，就必須讓大學生系統地學習和了解中華民族的光輝歷史與優秀文化，正確認識中華民族努力奮斗的歷史進程，激發大學生的民族自尊心和自豪感，增強大學生的民族向心力和凝聚力，培養大學生實現“中國夢”的動力與熱情。

其次，要加強以改革創新為內容的時代精神的培養。創新是一個國家、一個民族存在的生命之源與發展的不竭動力。時代精神是一個社會在最新的創造性實際中激發出來的，反映社會發展方向、引領社會進步潮流的、被人們普遍認同的思想觀念與行為方式。育人為本，創新為要，一方面，大學生創新精神的培養是當前高校教育的重要課題之一，是素質教育的關鍵;另一方面，改革開放的偉大實踐需要新一代大學生擁有創新的精神，中華民族的振興需要新一代大學生具備開拓創新能力。這就需要大學生積極改變思想觀念，通過參加和開展內容豐富、形式多樣、富有成效的教育活動，著力培養開拓創新精神。

最后，要將民族精神、時代精神與大學生的社會實踐活動相融合。“中國夢”的實現不僅需要有正確的理論指導，更重要的是需要行之有效的實踐活動。“中國夢”在高校教育中的有效實現，就是要將“中國夢”的教育具體化、形象化、實質化，讓大學生通過主題演講、時政辯論、組織參觀、影視欣賞等活動，真切地體會夢想的重要性，深刻理解“中國夢”在全面建設小康社會中的重要作用，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。

三、以創新高校思想政治教育內容與形式為依托踐行社會主義核心價值觀，引領大學生實現“中國夢”

高校是知識創新和文化傳播的重要平臺，也是為社會主義建設輸送合格人才的培養基地。“有夢想，有機會，有奮斗”是每一位大學生實現“中國夢”的最直接、最主要的表現。對大學生進行“中國夢”的正確教育和引導，可以有效釋放他們的青春正能量，激發他們為追求幸福生活和實現民族偉大振興而努力奮斗。加強對大學生實現“中國夢”的宣傳教育，應該以高校思想政治教育改革為依托，圍繞實現“中國夢”豐富其內容和教育方式方法。中共中央頒發的《關于改進和加強高等學校思想政治工作的決定》指出：“要使我們培養的學生從根本上提高思想政治素質，必須認真研究新時期的新情況和青年學生的特點，切實改進思想政治教育的內容、形式和工作方法。”

高校思想政治教育改革必須以科學發展觀為指導，以貫徹落實“中國夢”宣傳教育為核心，以高校思想政治教育改革為契機，在思想教育內容、教育方法、教育手段與教學藝術上進行改革創新，實現高校思想政治教育的創新發展。首先，以思想政治教育內容方面改革為平臺，加強“中國夢”的宣傳教育。高校思想政治教育實效性要求教育者要與時俱進地調整和豐富思想政治教育的內容，增強大學生思想政治教育的針對性。即將大學生所關注的熱點問題、焦點問題進行多角度、多層面的分析。大學生“中國夢”的宣傳教育要以思想政治理論課程內容改革為依托，將“中國夢”的本質涵義、發展歷程、時代內容、動力之源以及影響意義等問題作為高校思想政治理論課程的重要內容組成進行講授，確保大學生思想政治教育內容的常教常新和對“中國夢”的宣傳教育。其次，在教學模式方面，積極探索適合大學生特點的新模式為平臺，吸收和借鑒現代教育理論的研究成果，將“中國夢”的宣傳教育與現代教學載體相融合。即借助于現代教學形象化、具體化的教學優勢，將“中國夢”的宣傳教育以圖片、音樂、影視等方式呈現出來，結合大學生生活實際，將“中國夢”的理想教育融入到思想政治理論教學中，把解決實際問題的過程變為升華思想的過程，切實增強大學生思想政治教育的實效性。第三，以思想政治教育工作的方法改革為平臺，探索“中國夢”多樣化的實現形式。思想政治教育要按照貼近實際、貼近生活的原則，用大學生喜聞樂見、靈活多樣的形式持久地開展“中國夢”的宣傳教育，使“中國夢”深入頭腦、扎根人心，真正為大學生所理解、所接受、所掌握、所認同。除此以外，高校思想政治教育也要依托網絡教育平臺，形成網上網下思想政治教育的合力，為大學生學習、生活提供服務，對大學生進行教育和引導，不斷拓展大學生思想政治教育的渠道和空間，對大學生進行廣泛的“中國夢”的宣傳教育。

四、以著力培養大學生社會實踐能力為路徑踐行社會主義核心價值觀，引領大學生實現“中國夢”

社會主義核心價值觀要發揮作用，必須融入社會生活中，讓人們在實踐中感知與領悟其深刻內涵，將“敬業、誠信、友愛”的基本要求內化為日常行動。大學生的“中國夢”說到底只能通過努力實踐才能實現，要堅持知行合一，將踐行社會主義核心價值觀變為自覺的行動，才能真正匯聚實現大學生“中國夢”的強大力量。社會實踐活動是大學生了解國情、認識社會、增強責任心和使命感的最有效渠道之一。引導大學生追逐“中國夢”，加強實踐能力教育，就是要引導大學生認識到自身在實踐夢想中的主體地位，要明確大學生既是自己夢想的主體，也是實現“中國夢”的主體。

高校必須注重教育的實踐環節，形成理論教育與社會實踐的良性互動，即要將“中國夢”的實現從課堂延伸到課外，積極為大學生踐行“中國夢”搭建實踐平臺。首先，積極引導和支持大學生開展社會實踐活動，在社會實踐中實現大學生的“中國夢”。社會實踐是大學生了解社會的主要窗口，也是大學生鍛煉能力的契機和施展才華的舞臺。教育部門要積極協調社會有關方面，探索和建立社會實踐與專業學習、服務社會、勤工助學、擇業就業、創新創業相結合的管理體制，拓寬社會實踐的渠道，增強社會實踐活動的效果。切實讓大學生們走出校門、踏入社會，了解社會經濟發展的實際情況，讓大學生在社會實踐活動中受教育、長才干、做貢獻，增強社會責任感，真正理解實現“中國夢”的重要意義，激發社會正能量、為實現“中國夢”而盡全力。如大力支持“大學生志愿服務西部計劃”、大學生“ 三下鄉”活動等，充實大學生人生經歷，實現個人價值與社會價值的有機結合，使得大學生在多種形式的實踐活動中不斷增強對社會主義祖國和人民群眾的深厚感情，并把這種對民族的濃厚情感升華為中華民族偉大復興的“中國夢”。其次，積極引導大學生參加各種青年志愿者活動，培養大學生社會服務意識。在親身的服務實踐中充實精神生活、提高道德境界、增長知識才干，展現當代大學生的責任感和擔當意識，為實現大學生的“中國夢”做準備。例如，通過各種社會組織或者學生社團，開展多樣化的志愿者服務，使大學生零距離地接觸社會，服務育人，以實際行動踐行“中國夢”。第三，積極參加各類社區服務活動，增強大學生主動適應社會的能力。高校要加強與所在社區的多種聯系，以社區活動為平臺，在社區等公共場所或相關社會福利機構中提供自愿服務的活動，正確引導大學生深入社會、了解社會、服務社會，使大學生在創新實踐中塑造思想品質，提升精神風貌。只有大量的實踐活動，才能夠豐富大學生的人生閱歷和對“中國夢”的正確理解與認識，才能為“中國夢”的實現提供豐厚的實踐原料。

[注 ?釋]

①習近平：《在同各界優秀青年代表座談會時的講話》，《人民日報》，2013年5月5日。

②《中共中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》，《人民日報》，2011年10月25日。