對(duì)初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與策略研究

蔣以志

【摘要】 在新課改的要求下，體育教學(xué)要尊重每一個(gè)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生自主參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。但是目前大部分的體育教師還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中的重要性，這也成為了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的原因之一。本文主要對(duì)初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與的策略進(jìn)行了研究，提出了策略。

【關(guān)鍵詞】 初中體育教學(xué) 主動(dòng)參與 策略研究

【中圖分類號(hào)】 G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2015）04-058-01

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在新課改的要求下我國(guó)在初中體育教學(xué)上有了很大的進(jìn)步。在體育教學(xué)實(shí)踐中，從讓學(xué)生從“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變到讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”，全面培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。制定全新的教學(xué)方法與教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生真正走進(jìn)到體育學(xué)習(xí)中，提升自我鍛煉的能力，實(shí)現(xiàn)身心健康良好的發(fā)展，所以在初中體育教學(xué)中提出讓學(xué)生主動(dòng)參與是十分必要的。

一、初中體育教學(xué)中提升學(xué)生主動(dòng)參與性的重要性

（一）能夠幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展

隨著我國(guó)教育的改革與發(fā)展，在初中體育教學(xué)中提升學(xué)生主動(dòng)參與性十分必要，能讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)，同時(shí)也滿足我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的需求。我國(guó)開(kāi)展素質(zhì)教育其實(shí)就是要提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生在德智體美等方面實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。初中正是學(xué)生處于身心健康發(fā)展的重要階段，所以在初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與性能有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)與心理健康發(fā)展，且體育教學(xué)其實(shí)就是通過(guò)一些非智力的因素來(lái)開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力與擴(kuò)展學(xué)生的思維，并以此來(lái)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

（二）提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中基本上可以分為兩類，一類是主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，一種是被動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)是指學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，并依靠自主學(xué)習(xí)來(lái)獲取相關(guān)知識(shí)與能力。而被動(dòng)學(xué)習(xí)則是指學(xué)生在外界條件的影響下，如來(lái)自家長(zhǎng)的要求與教師的引導(dǎo)等，但是在這種學(xué)習(xí)狀態(tài)的影響下，學(xué)生往往抱著完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣也就造成了學(xué)生對(duì)于所學(xué)習(xí)的內(nèi)容與意義沒(méi)有全面的理解與掌握。所以從上述這兩種學(xué)習(xí)的態(tài)度上可以看出，從學(xué)習(xí)效果上來(lái)說(shuō)，還是主動(dòng)學(xué)習(xí)更加占據(jù)優(yōu)勢(shì)。因此在初中體育教學(xué)中提升學(xué)生的主動(dòng)參與性能有效提高教學(xué)的質(zhì)量。

（三）樹(shù)立終身體育的理念

興趣是最好的老師，所以在初中體育教學(xué)中提升學(xué)生的主動(dòng)參與性能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)體育產(chǎn)生興趣后，才能在這一興趣的驅(qū)使下，喚醒學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)體育的熱情，在無(wú)形中就幫助學(xué)生樹(shù)立了終身體育的觀念。另外在初中這一階段來(lái)說(shuō)，學(xué)生是否具有體育觀念對(duì)于未來(lái)的發(fā)展有著十分重要的影響。

二、初中體育教學(xué)中提升學(xué)生主動(dòng)參與的措施

（一）充實(shí)體育教學(xué)內(nèi)容

在傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)中，由于教學(xué)內(nèi)容過(guò)于枯燥與單一，在教材中大部分都是一些體育理論與體育技能知識(shí)，教師的教學(xué)重點(diǎn)一直是注重鍛煉學(xué)生的體育技巧，這樣也就使學(xué)生在體育教學(xué)中缺乏主動(dòng)參與意識(shí)。所以為了解決這一問(wèn)題，體育教師就要及時(shí)更新教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，將體育理論知識(shí)與技能有機(jī)的融合在一起，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生主動(dòng)參與到體育中來(lái)。另外教師還應(yīng)當(dāng)要不斷豐富教學(xué)形式，將體育課堂變得更加具有生機(jī)與活力，適當(dāng)?shù)囊胍恍┙虒W(xué)游戲，改變體育課堂的氛圍，充實(shí)體育課堂，從而引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)體育知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)。

（二）確立學(xué)生的主體地位

在新課改的影響下，初中體育教學(xué)要更加注重學(xué)生的主體地位。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師不注重學(xué)生的主體地位，在課堂中教師占據(jù)主導(dǎo)位置，通過(guò)課堂教學(xué)的形式來(lái)向?qū)W生傳授體育方面的知識(shí)，學(xué)生也只是在被動(dòng)的狀態(tài)下接受教師所講述的內(nèi)容，這樣也就造成了學(xué)生的主體地位不明確，學(xué)習(xí)的積極性不高。所以在新課改影響下的初中體育教學(xué)中，教師要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，從學(xué)生的角度出發(fā)設(shè)計(jì)體育課程，在教學(xué)中還要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，確立學(xué)生的主體地位。另外在教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)以前，先要讓學(xué)生明確教材中的實(shí)際內(nèi)容，并幫助學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。在結(jié)束一堂課程后，教師也要及時(shí)告知學(xué)生下一堂課中的教學(xué)任務(wù)，并積極鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行自學(xué)。

不論是哪一種教學(xué)活動(dòng)都是具有雙向性的，所以初中體育教學(xué)也具備了這一特點(diǎn)。所以在開(kāi)展體育教學(xué)中，教師就必須要確立學(xué)生的主體性，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展體育教學(xué)，準(zhǔn)確把握體育教學(xué)的目標(biāo)。在開(kāi)展體育教學(xué)的過(guò)程中，教師也要充分利用教材中圖片與文字來(lái)設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)情境，從而發(fā)揮出教材的作用。

（三）讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)體育產(chǎn)生興趣

興趣可以說(shuō)是學(xué)生最好的老師，只有讓學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生興趣，才能讓學(xué)生主動(dòng)參與到體育學(xué)習(xí)中。所以初中體育教師想要提高學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，就首先要讓學(xué)生對(duì)于體育產(chǎn)生興趣，這樣才能更好地開(kāi)展體育教學(xué)。教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，在滿足學(xué)生要求的基礎(chǔ)上制定出教學(xué)計(jì)劃。另外教師還應(yīng)當(dāng)要及時(shí)掌握學(xué)生的實(shí)際需求，制定與及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，吸引學(xué)生的注意力。在開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，教師也可以通過(guò)創(chuàng)建相應(yīng)的教學(xué)情境與提出一些相關(guān)的問(wèn)題來(lái)吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心理，讓學(xué)生對(duì)于體育產(chǎn)生求知欲，從而教師在進(jìn)行正確的引導(dǎo)，幫助學(xué)生走進(jìn)教學(xué)情境中。另外教師也要及時(shí)與學(xué)生之間進(jìn)行交流，為學(xué)生創(chuàng)建出輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種教學(xué)情境下來(lái)掌握體育方面的知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)體育的目的。

在實(shí)際教學(xué)中，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并讓學(xué)生主動(dòng)參與體育教學(xué)中，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)活動(dòng)的良性循環(huán)。

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