基于國(guó)際貿(mào)易產(chǎn)業(yè)鏈的商務(wù)英語(yǔ)經(jīng)貿(mào)專業(yè)群的構(gòu)建

鄒幸居

摘 要： 如何圍繞產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)建科學(xué)合理的專業(yè)群，是高等教育教學(xué)改革研究的重要課題。 針對(duì)國(guó)際貿(mào)易產(chǎn)業(yè)鏈產(chǎn)生對(duì)應(yīng)的崗位群，應(yīng)當(dāng)建立基于“校企深度合作”以商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)為核心專業(yè)、營(yíng)銷和國(guó)貿(mào)專業(yè)為補(bǔ)充專業(yè)的商務(wù)英語(yǔ)經(jīng)貿(mào)專業(yè)群。

關(guān)鍵詞： 產(chǎn)業(yè)鏈 崗位群 專業(yè)群 商務(wù)英語(yǔ) 經(jīng)貿(mào)專業(yè)

1.引言

在教學(xué)過(guò)程中，如何圍繞產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)建科學(xué)合理的專業(yè)群，是高等教育教學(xué)改革研究的重要課題。自古以來(lái)廣州地區(qū)的國(guó)際貿(mào)易就非常發(fā)達(dá)，圍繞國(guó)際貿(mào)易這條產(chǎn)業(yè)鏈形成了眾多的崗位群。本文主要研究如何針對(duì)產(chǎn)業(yè)鏈和職業(yè)崗位群、構(gòu)建與該專業(yè)發(fā)展要求相一致的專業(yè)群體系，基礎(chǔ)相同的專業(yè)應(yīng)當(dāng)如何整合資源，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)如何在各專業(yè)資源共享的基礎(chǔ)上通過(guò)開(kāi)展深度校企合作的方式得以實(shí)現(xiàn)。

2.產(chǎn)業(yè)鏈和專業(yè)群

產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)钱a(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)中的一個(gè)概念，是各個(gè)產(chǎn)業(yè)部門(mén)之間基于一定的技術(shù)經(jīng)濟(jì)關(guān)聯(lián)，是對(duì)產(chǎn)業(yè)部門(mén)間基于技術(shù)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，而表現(xiàn)出的環(huán)環(huán)相扣的關(guān)聯(lián)關(guān)系的形象描述，與產(chǎn)業(yè)鏈各個(gè)環(huán)節(jié)相對(duì)應(yīng)的是各個(gè)崗位群[1]。所謂專業(yè)群，就是由一個(gè)或多個(gè)辦學(xué)實(shí)力強(qiáng)、就業(yè)率高的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)作為核心專業(yè)，若干個(gè)工程對(duì)象相同、技術(shù)領(lǐng)域相近或?qū)I(yè)學(xué)科基礎(chǔ)相近的相關(guān)專業(yè)組成的一個(gè)集合[2]。高校的任務(wù)是培養(yǎng)滿足崗位群需要的人才。因此，專業(yè)群的設(shè)置應(yīng)當(dāng)以產(chǎn)業(yè)鏈為基礎(chǔ)，適應(yīng)崗位群的需要。目前，關(guān)于國(guó)際貿(mào)易產(chǎn)業(yè)鏈和商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)群建構(gòu)的對(duì)接問(wèn)題的研究尚處于方興未艾的狀態(tài)。……