小學語文拓展閱讀教學研究

徐美蘭

摘 要： 學生要做好閱讀理解題，就需要通過大量的泛讀和精讀拓寬視野，提高自己的文學素養。本文從利用網絡優勢幫助學生拓展閱讀；突破重難點閱讀，把握文章寫作意圖和表達方式；掃清閱讀障礙；把握文章主題等方面，對小學語文拓展閱讀教學問題進行探討。

關鍵詞： 小學語文 拓展閱讀 網絡

所謂拓展閱讀，就是以課文為中心，拓展閱讀與之相關的文學作品。例如學生學習李白的《靜夜思》，就可以通過拓展閱讀李白其他的文學作品增加自己的閱讀量，豐富自己的知識。拓展閱讀的內容較為廣泛，包括閱讀該作者的相關作品，拓展閱讀與其寫法內容相似作家的作品，拓展閱讀有關文中描述的事件的作品，甚至是拓展閱讀某一處細節所體現出來的文化內涵。學生只有通過不斷拓展閱讀，才能領會語文閱讀理解題所蘊含的深刻內容，為今后學習語文打好基礎。

1.利用網絡優勢幫助學生拓展閱讀

電子書等新媒體的興起，大大拓展了學生進行課外閱讀的途徑，隨手輕輕一點，古今中外的名著都觸手可及，例如《茶花女》，《呼嘯山莊》，《穆斯林的葬禮》等。學生不僅可以通過看電視、電影等豐富閱讀量，而且可以通過一些閱讀軟件下載自己喜歡的作品，通過百度百科查作者的生平、主要作品、主要經歷和相關人物。因此，教師要學會利用網絡優勢幫助學生進行閱讀拓展。

例如，教師在講述沉香救母的時候，可以通過網絡媒體讓學生自己尋找相關神話典故，如黃香溫席，孔融讓梨，或是夸父逐日，精衛填海，等等。……