高中數學與物理的滲透式教學研究

郭靜

摘 要： 數學作為一門基礎類的學科，滲透運用于許多學科中，對于中學物理來說，無處不在地體現了數學思想。在數學幫助物理解決問題的同時，物理發展的需要又促進了數學的發展。特別是當年級逐漸升高，知識學習越來越復雜時，二者相輔相成的作用就顯得越發重要。本文不僅研究了數學對于物理的重要作用，還將重點研究物理知識對于理解高中數學的作用，以及將高中數學與物理相互滲透融合起來進行教學。

關鍵詞： 滲透式教學 數學思維方法 物理教學

數學思想方法是研究和解決物理問題的一個很重要的工具，運用數學的思維可將物理概念與物理規律清晰而精確地表達出來；而物理中的推理方式和抽象概念，會促進對數學問題的深入理解。然而實際教學中，中學物理教學與數學教學并沒有很好地聯系起來。這就需要研究兩門學科的滲透式教學，進一步幫助學生提高學習興趣，擴大知識面，提高綜合素質，能夠使教師在拓寬視野的同時促進教師的專業成長。

一、數學與物理密不可分的相融關系相互作用

數學作為基礎性學科，無疑是研究物理知識最佳也是最直接的工具。在高中物理學習中，不難發現對于數學計算能力的要求在逐漸提高，而平時習題中也有很多計算需要深厚的數學功底作保證。如果在解題過程中，學生的數學計算能力不強，即使清楚地明白解題的關鍵思路，也可能在對眾多方程的求解中迷失，無法正確解出題目。……