高中美術鑒賞教學與學生審美能力的培養(yǎng)

楊曉林

摘 要： 美術學習中，審美能力和鑒賞能力都是提高學生美術水準的重要因素，學生在學習過程中具備了審美能力才能更加充分地了解美術作品，提高美術素養(yǎng)，以后有更高的美術造詣。

關鍵詞： 高中美術 鑒賞教學 審美能力

作品鑒賞是美術學習過程中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，學生在這個環(huán)節(jié)過程中可以根據(jù)要鑒賞的作品發(fā)揮想象力和創(chuàng)新能力，了解更多美術知識，提高審美能力。鑒賞教學不僅是為了讓學生更加深入地了解美術作品的魅力，還是發(fā)展和強化學生想象力和創(chuàng)新意識的一種途徑，在鑒賞教學過程中教師要耐心指導，適當給學生點撥，讓學生在鑒賞教學過程中提高美術素養(yǎng)，培養(yǎng)審美能力。

一、增強學生學習美術的意識

傳統(tǒng)教學中教師和學生往往比較看重語文、數(shù)學等文化科目，因為學生處于應試教育環(huán)境中，大部分人往往只注重文化知識學習而忽視這些藝術方面的發(fā)展。隨著新課改進行和教育體制改革，美術慢慢進入高中考試區(qū)域內，美術成了學生另一種發(fā)展道路，學生可以通過美術學習得到更好、更全面地發(fā)展。美術教師在教學過程中要了解高中生的興趣和愛好，選擇一些作品讓學生鑒賞，讓鑒賞教學起到以下兩個作用：1.緩解學生的學習壓力，使學生放松，心情愉悅。2.通過學生鑒賞和對學生的引導激發(fā)學生對美術的興趣，在鑒賞過程中培養(yǎng)學生的審美能力。總之，教學過程中教師要從學生興趣出發(fā)帶著對美術學習的熱情學習和鑒賞美術作品，不斷體會美術的魅力可以逐漸培養(yǎng)學生的審美能力。……