小議學講課堂背景下的美術課堂

張曉燕

摘 要： 2014年年底，徐州市學講計劃全面推行。以轉變學生學習方式和教師教學方式，凸顯自主學習、合作學習的課堂教學在美術學科中積極嘗試和探索，作者作為鎮中心小學的一位美術骨干教師有幸成為鎮美術學科探索的帶頭人，下面就在美術課堂中落實學講理念談一談粗淺的體會。

關鍵詞： 課堂背景 美術 小學教育

2014年年底，徐州市學講計劃全面推行。以轉變學生學習方式和教師教學方式，凸顯自主學習、合作學習的課堂教學在美術學科中積極嘗試和探索，筆者作為鎮中心小學的一位美術骨干教師有幸成為我鎮美術學科探索的帶頭人，下面就如何在美術課堂中落實學講理念談一談粗淺的體會。

一、積極利用善于自主發現的眼睛

每個孩子都有一雙會發現的眼睛，在美術課堂中，更要充分發揮學生這一先天優勢，通過多媒體播放演示，引領學生自主觀察、主動發現，領悟美術創作方法和創作技巧。

教學《夢中的城堡》一課時，我用幻燈片出示了多種不同的創作方法，讓學生在觀察中了解每種創作步驟，然后在小組中交流繪畫過程。全班不約而同地對刮畫興致較高，學生竟然在觀察中找到了刮畫的技巧和方法，自由創作，展示時，作品優秀程度遠遠超出我的想象。心里默念，孩子們真是不可小覷，原來他們都擁有一雙洞察藝術的眼睛。

美術來源于生活，上美術課時，接近生活的內容，盡量帶學生一起寫生，貼近大自然，讓他們學會觀察，享受生活，有一雙發現美的眼睛，增強學生的視覺美感，學會觀察，才有創作靈感。

美術課是培養學生審美能力、對學生進行美育教育的重要途徑，在陶冶情操、啟迪智慧、促進學生綜合素質提升等方面有著極其重要的意義。讓孩子在課堂中感受到生活中處處有美術，用一雙雙審美的眼睛發現美，用審美的心靈感受美。

二、讓學生在合作學習中綻放創造力

孩子的天性是玩，尤其美術課堂，更要最大限度調動學生的興致，讓他們愉快地上好每一節美術課。學生尤其喜歡未來的設計和創作，這樣孩子就可以插上想象的翅膀，自由翱翔在未來的世界。

陶行知先生說過：“世上人人是創造之人，時時是創造之時，處處是創造之地。”如果我們不斷挖掘、創新學生的思想，學生的美術作品一定會展現獨特的個性。

我在教學《我設計的自行車》一課時，首先從自行車的發展歷史入手，逐步引導，鼓勵孩子大膽創作，充分發揮學生的想象力，在小組中發揮自己的智慧和集體的力量進行大膽設計。下面淺談一下我的課堂設計步驟。

1、自行車的歷史。

我國是自行車大國。每個家庭都有自行車，不過自行車的構造，學生一般不了解，所以課前我就布置了一個觀察作業：觀察了解自行車的組成。

為了幫助孩子了解自行車的歷史，我用課件演示了200多年前自行車的雛形和演變歷史，學生的興致馬上被喚起，對于發明家羨慕不已，你想自己設計一輛獨一無二的自行車嗎？我的問題再次激起孩子的創造欲望，不過此時時機還不成熟。

2、觀察自行車構造，欣賞創作作品。

學生匯報自己在家觀察的結果，老師示范自行車簡筆畫，我隨機加了一個太陽傘，美其名曰“太陽能自行車”，是老師設計的在太陽下自動行駛的自行車。讓孩子了解這輛自行車的功能。為了激發學生的創作熱情，我用多媒體課件出示了一些優秀的創作，逐一了解每幅作品的特殊功能。

教師談話：“小朋友們，世界上原來有這么多自行車。今天呀，就請你們來當一回小設計師，設計出一款既漂亮又好用的自行車吧！咱們比一比看看哪個小朋友設計的自行車最好！”

這時讓孩子們與已有作品進行設計比賽，水到渠成，學生的創作欲望被激發，躍躍欲試，爭當設計未來多功能自行車的設計師。

3、小組合作交流，設計獨特造型、功能奇特自行車。

提出創作要求

（1）發揮自己的想象，創作一款功能奇特、造型美觀的自行車。

（2）要求構圖飽滿、富有創意，必要時可以添加文字介紹。

小組內大膽設計，畫出設計簡圖，在組內交流自己設計的自行車的功能，大膽展示，互相補充。

組內交流熱烈，設計的獨特造型、功能奇特的自行車模型出爐了，學生想象力和創作力得到開發，我在小組內巡視時，學生的創意讓我嘆服，原來孩子們的潛能這么不容小覷。

4、作業展評，小組展示。

學生分小組將制作的自行車放在實物投影上，自己介紹，大家互相參觀，找出最有創意的設計，能否創造性地利用各種材料，設計制作出有新意的自行車；制作最精致，你最喜歡的自行車。

根據學生的創作，采取生生互評與師生互評的方式，自行車的造型是否美觀，其功能是否有創意；評選“最佳創意”獎，鼓勵同學的創作精神。將學生作品放在窗臺展覽，課余時間讓同學們互相交流、學習，進一步拓寬學生的思維領域。

5、課后拓展，培養孩子的動手創作能力。

除了用畫筆設計一輛造型獨特的自行車，還可以用身邊熟悉的材料制作一輛自行車。

學生再一次觀察欣賞制作的橙子自行車、光盤自行車、毛線自行車等，鼓勵孩子回家制作，并在班級櫥窗進行自行車展覽。

通過一節課學習，尤其通過孩子的相互合作、相互碰撞，學生的想象力和創作力得到開發，一堂輕松愉悅的課堂在輕松中度過。

當然美術教學中我遇到過很多問題，電腦繪畫、課件制作、多媒體畫面都需要跟得上時代步伐，要求越來越高。為了孩子的美術創作，為了孩子的完美人格，為了孩子的審美情操，我會在徐州市“學講”課堂推進中不斷探索、不斷成長，力爭為孩子的發展創造更加開放、更加生動、更加自主的課堂。