創新教育背景下高校教學管理探討

劉雅卿

摘 要： 創新是時代精神的核心。我國教育正處于快速、健康發展的關鍵階段。高職院校只有“更新觀念，創新制度，深化改革，努力提高人才培養質量”，才能適應現代社會發展。本文對創新教育理論進行了闡述，并對創新教育下高職院校如何進行管理給出了建議。

關鍵詞： 創新教育 高校教學管理 管理現狀

教學管理是高校各項管理的中心，是院校培養人才的基本保障。在我國傳統教育模式下，培養的學生雖然專業基礎扎實，但創新能力比較低下，這在當代社會和國家日趨激烈的競爭中是不利的。創新教育是如今高校教育的主題，高校創新教育教學管理必須對傳統教學管理做出改革。

一、創新教育概述

創新教育指對人才進行高素質的創新培養。創新教育是在繼承傳統教育的優勢基礎上，更注重對現狀的突破和面向未來的教育。創新教育內容是：對創新精神與創新意識的培養、創新思維的培養、創新能力的培養、創新情感和創新人格的培養[1]。

創新教育的目標是使學生的個性得到發展，“以人為本”的教學管理方針能貫徹實施，促進學生綜合能力提高，鼓勵學生自主學習、愛好學習。

二、我國高校教學管理現狀

改革開放以來，我國教育在辦學和管理方面不斷探索，高校之間各自探索出了不同的管理制度和方案。這些教學管理總體來說比較符合當時實際與發展，有效保證了高校教學有秩序并且良好地運轉。目前大部分高校采取的教學管理政策主要是學分制。……