讓快樂走進小學(xué)數(shù)學(xué)課堂

謝中華

摘 要：在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，以提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。數(shù)學(xué)教師應(yīng)依托教學(xué)改革，努力構(gòu)建快樂課堂。主要從教學(xué)實際出發(fā)，對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實施快樂教學(xué)的基本策略進行探討。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)設(shè)情境；游戲活動；現(xiàn)代媒體；快樂課堂

數(shù)學(xué)課堂是學(xué)生獲得知識與技能的主要途徑，是學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，能力得到提高和發(fā)展的主渠道，是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的重要保障。在課堂教學(xué)中，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，讓快樂走進課堂，讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，熱愛數(shù)學(xué)！本文主要從教學(xué)實際出發(fā)，對在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實施快樂教學(xué)的基本策略進行探討。

一、創(chuàng)設(shè)情境，體驗學(xué)習(xí)的樂趣a

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境。”創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，有利于學(xué)生理解學(xué)習(xí)，掌握知識技能，有利于體驗數(shù)學(xué)知識發(fā)現(xiàn)和形成的過程。生動形象的教學(xué)情境，可以讓枯燥無味的數(shù)學(xué)課堂變得更加豐富多彩，激發(fā)起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生的數(shù)學(xué)思考。課堂導(dǎo)入時，教師一定要結(jié)合小學(xué)生的年齡特點，從學(xué)生所熟悉的現(xiàn)實情境和已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生更積極地親近數(shù)學(xué)，更好地參與到數(shù)學(xué)活動中去。在教學(xué)中，教師要善于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，設(shè)計一些學(xué)生感興趣的生活素材，調(diào)動學(xué)生參與課堂活動的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在情境中觀察、操作、交流，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用；加深對數(shù)學(xué)知識的理解，進而能運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的實際問題。在課堂導(dǎo)入時，我經(jīng)常設(shè)計一些具體的生活情境，以豐富多彩的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生在輕松的氛圍中自主地進入數(shù)學(xué)課堂。例如，在教學(xué)“元、角、分的認(rèn)識”時，我在教室中設(shè)計了一個模擬小超市的場景，預(yù)先準(zhǔn)備好貨物，如：鉛筆、橡皮、乒乓球、皮球、毛巾等，標(biāo)上價格，通過讓學(xué)生模擬購物等活動，使學(xué)生體會人民幣在社會生活中的功能和作用，感悟數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，利用生活中的具體場景，聯(lián)系實際，使學(xué)習(xí)成為一個主動探究的過程，學(xué)生主動參與，興趣很高，在體驗、探究中感受到了學(xué)習(xí)的快樂。

二、組織游戲活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能

克魯普斯卡婭說過：“游戲?qū)τ趦和菍W(xué)習(xí)，是勞動，是重要的教育形式。”小學(xué)生正處于成長發(fā)展期，注意力集中時間只有二十分鐘左右。特別是抽象枯燥的數(shù)學(xué)知識，更難使他們集中注意力，從而對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不高。而在數(shù)學(xué)課堂中組織一些游戲活動恰能補充這方面的不足，適當(dāng)運用游戲、比賽等形式讓學(xué)生在“玩”中學(xué)。在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常設(shè)計一些新穎有趣的游戲活動，把學(xué)習(xí)內(nèi)容巧妙地蘊含其中，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，從而激發(fā)學(xué)生探究新知的欲望，對培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，創(chuàng)建輕松快樂的課堂氣氛很有幫助。如，利用找朋友、奪紅旗、開火車等游戲，可以使原本枯燥無味的計算練習(xí)變成有趣的游戲與競賽活動，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，在“玩”中學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)。由此可見，在數(shù)學(xué)課堂中加入豐富多彩的游戲活動，讓學(xué)生在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅能使學(xué)生在自主探究和有趣的游戲體驗中獲得數(shù)、形的經(jīng)驗和知識，而且能使學(xué)生的注意力和觀察思考的能力得到顯著的提高。

三、巧用現(xiàn)代教學(xué)媒體，優(yōu)化課堂教學(xué)

作為現(xiàn)代信息技術(shù)的多媒體，不僅能創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，而且能使學(xué)生在直觀、形象的環(huán)境中理解、分析、掌握運用所學(xué)知識，對開拓學(xué)生思路，發(fā)展空間觀念等都具有重要作用。在教學(xué)中，教師要因材施教、因勢利導(dǎo)，找準(zhǔn)教學(xué)的重難點，根據(jù)學(xué)生的特點把多媒體應(yīng)用到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，這是優(yōu)化課堂教學(xué)過程，是提高課堂教學(xué)效果的一條有效途徑。教師在教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)媒體（如黑板、教具、學(xué)具等）和現(xiàn)代教學(xué)媒體（如投影、錄像、網(wǎng)絡(luò)等）在教學(xué)中的不同特點，根據(jù)教學(xué)需要組合教學(xué)媒體，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，設(shè)計、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。例如，在教學(xué)“概念”的時候，由于受條件的限制，對有些數(shù)學(xué)公式的理解，用傳統(tǒng)的教學(xué)手段很難達到滿意效果。而用多媒體技術(shù)制作的課件則能給學(xué)生深刻的印象，使學(xué)生獲得直觀的感知。我在教學(xué)中還用網(wǎng)絡(luò)、錄像等現(xiàn)代教學(xué)媒體講述數(shù)學(xué)家的故事和數(shù)學(xué)歷史故事，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣！多媒體練習(xí)課件還能克服教材內(nèi)容的局限性，加大練習(xí)量，使學(xué)生在課堂上能接收到更多有價值的練習(xí)題，并能及時反饋。由此可見，現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的運用，是創(chuàng)設(shè)快樂教學(xué)、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效方法。

打造輕松快樂的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分利用各種手段和途徑，可以使學(xué)生在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，更好地發(fā)揮學(xué)生的潛能，達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的！

參考文獻：

[1]田應(yīng)庭.小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂提問的調(diào)查研究[D].湖南師范大學(xué)，2013.

[2]閆紅雪.營造“快樂”的數(shù)學(xué)課堂[J].中小學(xué)數(shù)學(xué)：小學(xué)版，2010（Z1）.