高?！堵殬I生涯規劃與就業指導》課程教學中培養大學生創新思維能力初探

扎西丹珍

摘 要： 面對日益增長的就業人數，大學生的就業問題成為公眾關注的熱點。如何提高學生的就業競爭力和綜合素質成為社會關注的焦點。創新思維是一個民族進步的靈魂，是一個國家發展的基石，而大學生是一個國家的希望，民族復興的希望。提高大學生的創新思維能力，在日益激烈的就業及創業中具有競爭力，是今后高校應著重研究的課題。

關鍵詞： 《職業生涯規劃與就業指導》 大學生 創新思維

筆者負責重慶三峽職業學院動物科技系2013級畜牧獸醫專業、寵物養護與疫病防治專業、動物防疫與檢疫專業、飼料加工與動物營養專業、水產養殖技術專業共計300多人次的《職業生涯規劃與就業指導》教學工作。筆者在常規教學授課中雖然引用經典案例分析，如優秀本校、本專業畢業生案例分析、視頻教學等手段教學，但依然無法改變部分學生上課睡覺、玩手機、曠課等現象。造成這一現象，主要原因是合班課人數多、教學手段單一、課程枯燥乏味等。下課與學生的交談發現，學生關注度較高、交談較多的一般為“影視明星和歌星”等娛樂新聞，還有各大電視臺推出的娛樂節目如“中國好聲音”、“中國好歌曲”、“蒙面哥王”等。然而筆者進一步研究發現，這些在中國最紅的真人秀娛樂節目大部分都是購買國外版權，這一局面是因多種因素造成的，但是主要原因在于我國全民創新意識薄弱，作為中國天之驕子的大學生，更需要大力開發創新思維。……