優化語文課堂教學，發揮學生主體作用

朱亞惠

摘 要： 小學語文課堂教學要用新課程理念指導教育教學。進一步優化課堂教學設計，在課堂教學中充分發揮學生的主體作用。優化課堂教學設計可以從處理好課堂起始階段的自主學習、處理好課堂發展階段的合作學習和處理好課堂高潮階段的質疑反思三個環節著手。

關鍵詞： 小學語文 課堂教學 自主學習 合作學習 質疑反思

課堂教學是實施素質教育最重要的渠道。小學語文課堂教學要想全面推進素質教育，提高課堂教學質量，就要更新教育觀念，用新課程理念指導教育教學。具體教學實操中，小學語文課堂教學應進一步改革課堂教學結構，優化課堂教學過程，在課堂教學中充分發揮學生的主體作用，讓小學生真正成為學習的主人。

充分發揮學生在課堂教學中主體作用的意義在于調動學生學習主觀能動性，變傳統“要我學”為“我要學”，甚至通過合作探究形式促進學生對知識的理解與掌握，更好地實現由知識到能力的轉化。真正充分發揮學生在課堂教學中主體作用的關鍵在于教師。只有小學語文老師確實落實“教師主導學生主體”的課改精神，鉆研新教法，優化教學設計，引導學生主動參與學習全過程，才能很好地調動學生學習積極性，使課堂教學變得有序、高效。那么，如何才能更好地優化教學設計，引導學生主動參與學習呢？

一、處理好課堂起始階段的自主學習

在課堂起始階段組織學生自主學習是很有必要的。學生的自主學習組織好了，可以更好地檢查、鞏固預習成果，也可以幫助他們初步感知課文并由此產生對文本的疑問，為下一階段合作學習做好準備。所以，雖然自主學習只是課堂起始階段，但其實在學生課前預習和合作學習之間起到承上啟下的作用。從教學進程來看，成功的自主學習幫助學生掃清語言文字上的障礙，完成對課文的初步感知，解決他們獨立完成的疑難，同時獲得無法獨立完成的疑難，為課堂深入打下良好的基礎。“良好的開端是成功的一半”。

組織學生自主學習的辦法不少，我比較傾向根據課文內容設計合理、有效的導學案引導學生學習。如教學人教版一年級下冊《小蝌蚪找媽媽》時，我就在設計生字詞練習的基礎上給學生設置了三個疑問：1.小蝌蚪長什么樣子，它最終找到了自己的媽媽嗎？2.小蝌蚪先后把哪些動物錯當成了媽媽，為什么會這樣呢？3.小蝌蚪在找媽媽的過程中身體有沒有發生什么變化？通過這樣練習，較好地激發他們的閱讀興趣，讓他們完成對課文的整體感知，為下一階段學習打下良好的基礎。

二、處理好課堂發展階段的合作學習

自主、合作、探究的學習方式是新課程標準積極倡導的新型學習方式，小學階段的語文學習自然要多多倡導這種學習方式。但是在大力倡行這種學習方式的同時，小學語文老師還應該保證學生作為學習和發展的主體地位，根據他們的身心發展特點，循序漸進地進行語文學科專業學習。從班級具體學情出發，多關注學生的個體差異和不同學習需求，盡可能激發他們的主動意識和進取精神。所以，在小學中低學段學習中，小學語文老師應該更多地培養學生發現問題的能力，即使他們發現的問題很幼稚也無妨。受教學時間的限制，小學語文老師在收集學生疑難的時候可以做些必要的技術處理。最重要的是為了保證教學目標實現，小學語文老師對學生的疑難應該做一些適當的歸納、提升。

如教學人教版二年級下冊《蜜蜂引路》的時候，我就在學生自主學習的基礎上，組織他們進行小組合作學習，引導他們進行小組內疑難互解。緊接著，我把他們的疑難做了適當歸納、提升，由此提出了三個問題：1.你能說說列寧和養蜂人是什么關系嗎？你是怎么看出來的？2.“親自”是什么意思？列寧為什么要親自找養蜂人？3.列寧最后找到養蜂人了嗎？你能說出列寧找養蜂人的路線嗎？然后要求各學習小組對這幾個問題進行集中討論。通過這幾個問題，我成功地把課堂學習引向深入，促使學生突破學習重難點，使學生在交流中達成共識，取得良好的教學效果。

三、處理好課堂高潮階段的質疑反思

古人說：“盡信書不如無書。”學習要有質疑反思的精神。在小學語文課堂教學中，小學語文老師應盡可能啟發學生的思維，引導他們從不同角度提出問題，培養他們透過復雜語言文字與作者進行情感交流的能力。從教育學角度來說，質疑反思是學生的內在能力。這種內在能力的形成更多地要靠教師形而上的引導，再加上質疑反思能力是強調個性化的，所以教師的引導只能是大方向上的指導，不應該用劃框框代替。所以，培養學生質疑反思能力時，小學語文老師能做的事情大致有二，一是教育學生認真觀察，學會從文本中發現與自身知識經驗相左或相反的現象，然后對這些現象深入思考，多想一下“為什么”。再接下來就是引導他們從豐富人生經驗、掌握相應技巧角度解決問題。二是專門開辟教學陣地，組織學生在平等、自由、熱烈的氛圍中就把他們的質疑反思做展示交流，讓他們在激辯中完成思維碰撞。只要小學語文老師抓住了這兩項工作，相信就可以很好地完成教學任務。

總之，在小學語文課堂教學過程中，只要教師處理好教學主要環節，把學生的主體作用發揮到極致，快樂高效的語文課堂就一定會出現。

參考文獻：

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