會(huì)計(jì)教學(xué)中案例教學(xué)法探究

劉君

摘 要： 案例教學(xué)法最早使用于上世紀(jì)哈佛商學(xué)院，因其獨(dú)特而創(chuàng)意的教學(xué)特點(diǎn)在教育領(lǐng)域廣受關(guān)注，豐富而實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)的案例可以讓學(xué)生在理論課堂上體驗(yàn)到實(shí)踐的樂趣，增強(qiáng)自身操作能力，使學(xué)生逐漸建立起主動(dòng)參與討論的意識，增強(qiáng)教學(xué)效果。自我國引入案例教學(xué)法以來，案例教學(xué)法逐漸受到高校各專業(yè)教師的青睞，并且拓展到教育以外的領(lǐng)域。在現(xiàn)代高等教育會(huì)計(jì)教學(xué)中適當(dāng)引入案例教學(xué)法，可以增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題、分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)與交流能力，為學(xué)生會(huì)計(jì)知識水平提高打下基礎(chǔ)。案例教學(xué)法由于其較高的可操作性與可行性，越來越受到高校財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)專業(yè)教師的喜愛。

關(guān)鍵詞： 案例教學(xué)法 會(huì)計(jì)教學(xué) 教學(xué)方法

相對于傳統(tǒng)教學(xué)系統(tǒng)性、嚴(yán)謹(jǐn)性的教學(xué)特點(diǎn)而言，案例教學(xué)體現(xiàn)了其互動(dòng)性與創(chuàng)新性的一面。在會(huì)計(jì)教學(xué)中恰當(dāng)引入案例資料，可以發(fā)揮獨(dú)特的針對性、典型性與實(shí)務(wù)性等特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和參與熱情，培養(yǎng)他們分析問題與解決問題的能力，提高對理論知識的運(yùn)用技能，使教學(xué)效果事半功倍。

一、案例選擇的特點(diǎn)

1.案例選擇要具備一定的典型性

在浩瀚如海的案例中，選擇合適案例作為教學(xué)素材，為學(xué)生提供生動(dòng)有趣的案例分享課，須考慮到案例選擇具備一定的典型性。只有具備一定典型性的案例，才能讓學(xué)生充分理解會(huì)計(jì)專業(yè)知識中的具體數(shù)量與關(guān)系，才能讓學(xué)生在腦海中形成一定的知識剪影。……