談對幼兒語言表達能力的有效培養

高芳

摘 要： 從幼兒入園開始，教師就要主動與幼兒打招呼，在與幼兒交流的過程中，不論幼兒愛說還是不愛說，都不能忽視任何一個幼兒，為幼兒創造條件發展他們的語言。教師運用多種談話方式，為幼兒提供看、聽、說、練的實踐環境，這樣才能使幼兒獲得豐富的語言詞匯，進而發展幼兒的語言能力。

關鍵詞： 幼兒教育 語言表達能力 培養方法

語言是智力發展的基礎，也是所有知識的寶庫。幼兒階段是孩子發展語言的黃金階段，語言交流是幼兒學習在一定范圍內運用語言與他人進行交流的工具，既是對周圍事物認識的一種途徑，又是對已有知識的鞏固，孩子認識世界、獲取知識、擴大眼界，都要憑借語言進行，所以對兒童進行口語交際的教學是十分必要的，提高幼兒的語言能力成為幼兒教育工作者的一門必修課。因此，在幼兒教育教學實踐中教師要想盡辦法引導幼兒想說、敢說、會說、多看、多練，給幼兒創造豐富多彩的生活環境，充分培養幼兒的語言表達能力。下面我結合多年幼兒教育教學工作實踐談談以下看法。

一、為幼兒營造寬松的語言交流氛圍

幼兒學習語言要與周圍的人、事、物、大自然及社會現象緊密相連。良好的談話環境可以為幼兒營造輕松自然的氣氛，提高孩子們談話的積極性。幼兒教育工作者要盡心盡力為幼兒的發展作出最大的努力，為他們創造溫馨的語言環境。從幼兒入園開始，教師就應主動與孩子們打招呼，從一些簡單的字詞句開始交流，在與孩子交流的過程中，不論孩子愛說還是不愛說，老師都不能忽視任何一個孩子，為幼兒創造條件繼而發展豐富他們的語言?！?br>