怎樣在高中生物教學中實施范例教學

郭彥超

摘 要： 本文探討了高中生物教學中范例教學的實施策略。范例教學是以范例為核心展開教學的模式，針對范例的呈現和選擇具有一定策略。范例教學的教學方式為開展探究教學呈現了具體而又切實有效的場景，將范例教學納入高中生物教學當中，具有重要的實際意義及理論意義。

關鍵詞： 高中生物教學 范例教學 實施策略

作為教學主要理論流派之一的范例教學，對于整個世界的教育都具有一定的影響力，因此現在很多人都將范例教學作為研究對象。它的主要思想就是想方設法改變傳統教學方式，使學生處于非常被動的狀態，將培養能力和傳授知識融合在一起。把范例教學的理論概念融入高中生物課程中，為整個教學指引，從而大大提高生物課程教學質量。

一、范例教學的基本概念

范例教學就是對一些很典型、清晰的實例進行了解與指導。范例教育是一種新的教育變革，這種變革主要是針對教學方法與教學內容，而且融入了現代化元素的教學嘗試。這樣的嘗試并不是為了用一個例子教另一個例子，而是應用較典型的教育例子引導學生了解常規事物。即學生根據一個問題或者是一個學科的諸多例子控制一般例子，而在掌握了一般例子后再了解某些特殊事物。

二、高中生物課堂范例教學的策略

（一）范例的選擇

在整個高中生物教學中，應用范例教學的理論作為引導，構建適用于高中生物教學范例的教學策略。……