淺析MOOC對高校教學改革產生的作用

周本海

摘 ? ?要： 隨著科學技術的快速發展，以科學技術為依托的創新性教學理念及方法層出不窮。最近幾年來，MOOC作為互聯網發展的衍生物，憑借其豐富的資源、超低的成本及極強的易用性，為教育機構帶來嶄新的教學理念及教學方法。MOOC的發展速度相當驚人，在校學生及社會工作者利用MOOC的學習熱情達到空前的高度。本文圍繞MOOC對高校教學改革產生的作用進行重點研究，通過闡述MOOC的發展歷史，介紹MOOC的教學優勢，深入探討MOOC針對高校教學改革而言的重要發展方向，為MOOC的可持續發展提供了充足的理論依據及實踐指導經驗。

關鍵詞： MOOC高校 ? ?教學改革 ? ?教學方法 ? ?教學資源

1.引言

MOOC的英文全稱是massive open online courses，中文解釋就是大規模在線課程。MOOC的爆炸式發展起始于2012年，大規模發展的主要動因來自于大規模的商業投入。MOOC的誕生打破了傳統的教學方法，也打破了傳統的在線教育方式，采用開放式教育資源的形式，為學習者提供免費的在線學習。2012年，美國的頂尖大學陸續設立網絡學習平臺，在網上提供免費課程，Coursera、Udacity、edX三大課程提供商的興起，給更多學生提供了系統學習的可能。根據艾瑞咨詢報告，2013年在線教育用戶為6720萬人，同比增長13.8%，未來幾年，在線教育用戶將保持15%以上的速度增長，到2017年預計達到1.2億人。MOOC作為互聯網發展的衍生物，憑借著其豐富的資源、超低的成本及極強的易用性，為教育機構帶來嶄新的教學理念及教學方法。MOOC的發展速度相當驚人，在校學生及社會工作者利用MOOC的學習熱情達到空前的高度。本文圍繞MOOC對高校教學改革產生的作用進行重點研究，通過闡述MOOC的發展歷史，介紹MOOC的教學優勢，深入探討MOOC針對高校教學改革而言的重要發展方向。

2.MOOC的特點

MOOC的顯著特點及優勢在于自身的大規模、互聯網在線及開放三大特點。MOOC作為當前高校學生的一種新型教學模式和方法，有著易于使用、學習成本低及覆蓋人群廣等優勢。通過MOOC的線上學習，學生可以通過自主學習完成課程。由于是線上學習，打破了傳統的課堂限制，學生可以不受時空限制進行課程的學習，學習時間及空間的自由度加大，并且學習的時間成本及資金成本大幅度減少。MOOC具有豐富的教學資源，個性化的學習方式受到廣大學生的青睞，同時可以激發學生的學習興趣，調度主動學習能力，從而幫助學生高效率地完成所選的課程。

MOOC的另一個特點是教育覆蓋的人群非常廣闊。低廉的甚至免費的學習成本，使得很多無法享受到優質高等教育資源的用戶能夠學到著名教授的各種課程，這能夠真正意義上做到普及高等教育。另外，MOOC的出現，緩解了教育資源校際之間及地域之間的不平衡。

最后，MOOC的在線交流模式可以讓世界上任何一個注冊課程的用戶對自己的問題和作業進行評價，和學習者進行交流和討論。進行協作式學習，學習者可以體會到不同解題思路的碰撞火花。課程學習的國際化是高等教育發展的一個趨勢，而MOOC通過線上交流方式達到了這一目的。

3.MOOC針對高校教學改革的發展

2012年，MOOC井噴式發展，中國大部分大學自2013年初開始加入到MOOC建設實踐中。目前國內8所加盟高校一共在國外MOOC平臺上開設50多門課程，涉及計算機、社會、歷史、醫學、文學、民俗、藝術、經濟、法學、建筑、電子電路、傳播、地理、數理化和烹飪等多個專業門類。從學科大類來看，文科和理科課程居多，工科課程較少。我國MOOC在世界上可以提高影響力，增加課程種類，優秀教師數量必不可少。

提高學生學習質量及結課率是相輔相成的關系，將MOOC彰顯自身特色，吸引學生持續學習，提高課程結課率。MOOC的特點是碎片化視頻資源、測試資源及其學習序列，利于學生用自身零散時間學習。學習MOOC的學生分為在校學生、社會人士兩類。對于在校學生而言，課程結課率可以用學分加以控制。而對于社會人士則完全沒有這個束縛，需增加MOOC相關課程的附加值、額外服務有效提高結課率，但此項需要高校、教師花費大量的精力為學習者提供輔導服務。

4.結語

本文闡述了MOOC發展的歷史，深入探討了MOOC的特點及優勢，并且針對高校教學改革MOOC的發展進行了深入的分析，為MOOC的可持續發展提供了充足的理論依據及實踐指導經驗。

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