趣味學單詞，輕松巧記憶

吳雪花

摘 ? ?要： 小學英語是學生學習英語的啟蒙階段，對學生今后學習英語有重要的意義。學習英語必須從學習單詞開始，詞匯量越多，英語能表達的話題內容越廣，做到有的放矢。因此，在小學英語教學中必須重視單詞教學，并把單詞教學看做是一個重頭戲，讓孩子愛上英語課，在輕松愉快的氛圍下學單詞。

關鍵詞： 輕松記憶 ? ?英語學習 ? ? 記憶方法

單詞是英語學習的基礎，記不住單詞，就不會說句子 ;記不住單詞，就理解不了課文，更無法在實際生活中交流。反觀傳統英語教學模式，在英語教學中，老師通常都會把單詞獨立拎出來教授，采用反復拼、讀的形式，記住單詞的發音和結構，再通過默寫進行鞏固。殊不知，這種方法短時間內可能行之有效，但學生必須把大量的時間和精力花在單詞的拼、讀、寫上。由于這是死記硬背的，記得越多，忘得越快，常常出現前學后忘的現象，而且學生容易產生厭煩情緒，漸漸失去學英語、記單詞的興趣。

如何才能學好單詞呢？只有根據小學生的年齡特點，設計趣味性活動，激發學生的學習興趣，把單詞教學貫穿到娛樂之中，做到寓教于樂，才能讓每個孩子都在熱情高漲的學習氛圍中記好單詞，學好英語。以下我結合多年的教學實踐，談談體會。

一、創設情境，在真實語境中學單詞

單詞教學可以放在特定的一個情景下完成，創設情境，以生動具體的場景為背景，有目的地引出一個話題，以引起學生的高度注意，激發學生的情感，從而在目標任務中實現單詞的理解和認讀，并提高學生對知識的整體把握能力。……