中職學校《塑膠模具制造》課程教學實踐

林秀朋

摘 ? ?要： 本文介紹了中職學校《塑膠模具制造》課程教學存在的問題及應重點處理好的幾方面問題。對校本教材的編寫、教學方法和手段方面進行探索，通過課程教學實踐，完善課程教學資源，有利于教師的“教”和學生的“學”，從而強化課程教學效果。

關鍵詞： 中職學校 ? ?模具制造 ? ?教學研究

《塑膠模具制造》課程授課內容比較多且抽象，連貫性不強;教學內容往往和崗位技能相脫節，以至于教師難教，學生難學，這些都是學生學習積極性不高的原因。針對上述問題，我校在《塑膠模具制造》課程教學中，重點處理好以下方面的問題。

一、明確課程教學目標

結合本專業人才培養要求，《塑膠模具制造》課程目標應注重三維，即知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度。本課程從三個維度，每個維度根據三級水平要求，共明確了九條目標：（1）能說出產品建模的方法與步驟;（2）能讀懂零件工程圖;（3）能編寫塑膠模具的制造設計與制造方案;（4）能夠借助教師示范獨立運用UG軟件完成產品的三維模型設計及分模;（5）運用UG軟件能比較熟練地根據加工方案完成模具主要零件的刀路設計及后處理;（6）具備查閱各種設計參數及選用模具零件國家標準的基本能力，通過小組合作能制作出一套塑膠模具;（7）具有較強的團隊協作能力;（8）培養良好的創新意識;（9）懂得與人分享成功經驗。

教學目標是教學活動實施的方向和預期達成的結果，是一切教學活動的出發點和最終歸宿，對落實課程標準、制訂教學計劃、組織教學內容、確定教學重難點、選擇教學方法、安排教學過程等起著重要的導向作用。……