初中美術教學中對學生想象力和創造力的培養

林苗

摘 ? ?要： 初中美術是一門實踐性和創造性都很強的藝術課程，對初中生全面發展有著重要作用。現如今，素質教育和新課改已經全面普及，對美術教學提出更高要求。想象力和創造力作為美術學習的基礎能力，成為學生美術潛力發揮的首要限制因素。因此，教師應該在日常教學過程中把學生想象力和創造力培養作為教學重點，多層次多角度促進學生美術發展，更好地實現教學目標。

關鍵詞： 初中美術 ? ?想象力 ? ?創造力 ? ?教學培養

所謂想象力，就是初中生通過個人生活閱歷和知識儲備，在腦海中形成的充滿幻想的原本不存在的事物或者場景等，而所謂創造力，則主要指通過創造性思維，以新穎、獨特等方式解決問題，給人煥然一新的感覺。目前，應對初中生進行想象力和創造力培養，尤其注意思維的突破和個性的創新等。本文主要從教學模式、教學手段、美術活動和課后作業四個方面，對想象力和創造力培養進行了淺薄的概述，以期更好地促進初中生美術水平和素養提高。

一、通過情境化趣味教學培養學生美術想象力和創造力

興趣是最好的老師，尤其對于初中生來說，他們正處于人生的懵懂階段，個性稍顯活潑好動，注意力尤為不集中，興趣對他們來說就顯得更為重要。情境化趣味教學就是讓學生在輕松愉悅的環境中進行自由想象和發揮，深度感受學習美術的樂趣。

首先應該創設謎語情境，即通過一段文字或者一副對聯等，激發學生想象力，完成對美術作品內容的描繪。……