淺析“同課異構”教學法在高中語文教學中的應用

石迎麗

摘 ? ?要： 隨著我國教育領域改革的不斷深入，素質教育的理念在不斷強化，而且在很大程度上對老師提出了教學方式改革的要求?！巴n異構”就是深化教學改革而適時而生的一種新的教學方法。這種教學方法不僅能突破高中語文教學中的瓶頸，還能有效調動學生的學習積極性，提高教學效率。

關鍵詞： 高中語文 ? ?教學應用 ? ?同課異構

“同課異構”是指老師依照教學條件、學生的實際情況和教師的教學特點進行不同結構與風格的教學設計?！巴n異構”的教學方式，可以使不同的老師根據語文當中的教學難點和熱點問題來進行討論，研究教學方法，開展相互交流，提高教學水平。

一、高中語文教學中“同課異構”應用的基本策略

在高中語文教學當中，合理應用“同課異構”的教學方式可以使教學達到事半功倍的效果，但在具體實施中應注意以下幾點策略：

（一）團隊精神的培養

“同課異構”的教學方式作為一種協助合作的方式，在實施時一定要注重團隊精神的培養，強化合作理念，使教學效果事半功倍。所以，高中應用“同課異構”教學方式的時候，需要在兩個方面培養團隊精神，使合作理念得以強化。第一，搭建一個協助合作的平臺，使老師們能在平臺中培養一定的集體意識，實現共同成長。第二，要增強語文老師的團隊意識，可以進行集體備課或者共同參加課題研究等方式培養集體意識。

（二）課堂引導要加強

要很好地推進“同課異構”的教學方式，必須改變高中語文老師的教育理念。……