普通生物學課程教學改革初探

付秀芹

摘 ? 要 ： 本文在對普通生物學傳統的教學方法存在的問題進行分析的基礎上，介紹了從教學內容、手段、方法及學習的參與情況、評價體系等方面相關的教學改革的措施，并簡要說明了教學改革取得的成效。

關鍵詞： 普通生物學 ? ?教學改革 ? ?生物技術

普通生物學是我院生物技術、生物技術及應用、微生物技術及應用專業的第一門專業基礎必修課。主要涉及動植物相關的知識內容，其目的是讓學生了解動植物生命構成，為今后專業課的學習奠定良好的基礎。但是普通生物學是一門很難學好的課程，因此在我校轉型發展的大趨勢下，該課程的教學改革勢在必行。

1.傳統教學中存在的問題

本課程知識點多，內容豐富，涉及生物學的各個領域，集植物學、動物學、細胞生物學、生理學、遺傳學、分子生物學、免疫學、生態學為一體[1]，重點難以突出，而且因為本課程講述的生物的結構等內容非常抽象，很難在現實中得以展現[2]?？紤]到后續課程相關內容會詳細講解及學時的問題，講課時只能進行篩選并且很多內容只能點到為止，教學質量很難保證。學生的學習興趣不濃厚，學習積極性不高，所以歷年來學生學習的情況并不理想，不及格率高等是普通生物學教學中遇到的最大問題。

2.教學改革的相關措施

針對我校普通生物學的教學現狀，我在多年教學過程中采取以下措施進行了各個方面的改革探索。

2.1教學內容

在保證符合人才培養計劃的前提下，力求普通生物學教學內容的課程體系合理化、科學化和系統化，又要緊密聯系生活實際，讓學生能把所學知識加以應用以提高學生的學習興趣。……