在英語課堂教學中培養學生的學習興趣

胡紅萍

孔子說：“學之者不如好之者，好之者不如樂之者。”由此可以看出興趣在學習中的重要性。實踐證明，在英語教學中能否讓學生對英語學習產生濃厚興趣且保持長久，是學生能否學好英語的關鍵。現我結合教學實際，談談自己的體會和做法。

一、加強目的性教育，培養學習興趣

初中英語，相對于其他學科，是一門薄弱學科。一部分學生經過一段時間的學習，隨著學習內容的增多，難度的加大，學習興趣和信心會逐漸減小。

針對這一實際，每學期開學初，我總是先花時間觀察，了解學生的思想動態，然后采取班會、家訪、個別談話等形式，對學生進行學習目的性教育，講偉人學英語的故事及英語在世界上的應用。如某廠進口了昂貴的外國設備，由于不懂英文操作說明而不知如何使用，在農村因不懂英語誤用進口藥品劑量而傷人、莊稼等事例。它使學生認識到學習英語的重要性和必要性，認識到英語是國際交往的通用語言，學英語對祖國的改革和現代化建設意義重大。目的性教育使學生逐漸產生對英語學習的需要，這種需要又轉化為學習興趣，從而大大增強教學效果。

二、建立和諧、融洽的師生關系，培養學習興趣

教和學是一對矛盾，作為矛盾雙方的代表教師和學生如何和諧融洽師生關系，對完成教學任務至關緊要。教師要深入學生，和學生打成一片，了解學生的興趣、愛好、喜怒哀樂情緒的變化，時時處處關心學生，愛護學生，尊重學生，有的放矢地幫助學生。……