計算機專業硬件課程體系的改革與探索

葛桂萍 李云 方宇

摘 ? ?要： 本文分析了當前計算機專業硬件課程教學中存在的問題，闡述了我院計算機專業硬件課程體系的構成，圍繞整合教學內容、優化課程體系、加強硬件和軟件的融合、強化實踐教學、完善教學方法、豐富網絡資源等方面對硬件課程體系的改革作深入分析與探討，并說明硬件課程體系改革的成效。

關鍵詞： 計算機硬件課程 ? ?課程體系 ? ?課程整合 ? ?實踐教學

計算機系統由硬件和軟件組成，硬件和軟件是一個有機整體，在計算機專業的課程體系中，一般分為軟件課程體系和硬件課程體系兩條主線。目前，不少高校的計算機專業在教學內容和教學模式上普遍存在“重軟輕硬”的現象[1]，重視和加強軟件與應用，而忽略或輕視硬件的教學，使得計算機硬件課程體系相對較薄弱，硬件實驗設備嚴重落后于當前技術的發展，培養出來的學生硬件能力較差，無法承擔計算機硬件方面的設計與開發工作。如何改革計算機專業的硬件課程體系，提高計算機硬件的教學水平，提高學生的硬件動手能力已成為高校計算機專業所面臨的重要課題。

1.當前硬件課程教學存在的主要問題

1.1輕視硬件教學，硬件類課程、課時被迫刪減。

在計算機系統中，硬件是基礎，計算機硬件課程則是深入了解計算機基本原理及體系結構的重要專業課程[1]，但是硬件課程由于培養目標、培養方案、教學大綱及硬件實驗平臺等原因，因此很多高校普遍在計算機專業的教學中輕視硬件課程的建設，增加了很多軟件課程，總學分一定，硬件類課程只能被迫刪減，課時被盡量壓縮，保證不了硬件課程的教學質量，從而導致學生學習硬件知識的積極性不高，實踐動手能力較差?！?br>