如何讓幼兒愉快地歌唱

何桂珍

摘 ? ?要： 音樂教育對孩子情感陶冶、智力開發(fā)、個性張揚及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著不可低估的作用。歌唱活動無疑是幼兒園實施音樂教育的一種重要形式，幼兒可以通過歌唱抒發(fā)感情，發(fā)展語言，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，豐富音樂表現(xiàn)力，使幼兒全身心投入，終生保持他們對音樂的熱忱。那么如何進行唱歌教學？

關鍵詞： 幼兒教學 ? ?愉快歌唱 ? ?音樂教育

我認為首先必須選擇符合幼兒年齡特點與理解水平的歌曲教材，同時需要教師創(chuàng)造性地運用各種教學方法，激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣。在理論學習和實踐之后，我認為可以從以下幾方面著手：

一、教學設計合理

教師應依據(jù)課程標準及幼兒實際發(fā)展水平，制定科學合理的教學目標，同時，要突出重點，抓住關鍵突破難點。如在《兩只小小鳥》的歌唱活動中，把學小鳥飛當成重要目標看待，使歌唱活動變成律動教學，幼兒會更愉快地進入活動。

根據(jù)幼兒的年齡特征，我們對小班、中班、大班每個年齡段每次活動時間都要有適當考慮，特別對活動中各個環(huán)節(jié)所需時間應安排恰當，不然容易出現(xiàn)重點偏移或虎頭蛇尾的現(xiàn)象。如在小班歌唱活動《老母雞》教學中，可對各環(huán)節(jié)做這樣的安排：

1.聽音樂律動進活動室（1分鐘）;

2.理解歌詞，節(jié)奏練習（4分鐘）;

3.學習歌表演：老母雞下蛋（5分鐘）;

4.游戲：老母雞下蛋（5分鐘）。

教學環(huán)節(jié)安排合理，教學節(jié)奏感強，教學密度得當。教學環(huán)節(jié)并不是越多越好，需處理好主次關系，不能因為時間限制而出現(xiàn)“走過場”的現(xiàn)象。……