轉軸撥弦三兩聲， 未成曲調先有情

陳麗霞

摘 ? ?要： 語文課堂教學是一門藝術，而課堂的第一環節——導入則是藝術中的藝術，好的導入猶如一把“金鑰匙”，順利開啟學生的興趣之門、智慧之門。對于語文教師來說，課堂導入應該精心構思、巧妙設計，這樣才會讓學生從中感受到語文的神圣、魅力和詩意，在學生純凈的心田埋下“熱愛語文”的種子。教師在設計導語時只有做到目標明確，短小精悍，生動有趣，才能激發學生的興趣，點燃學生智慧的火花，洞開思維的大門。

關鍵詞： 初中語文 ? ?課堂導入 ? ?導入方法

導入語，俗稱開場白，是課堂教學的首要環節，也是重要環節。著名教育家魏書生老師說：“好的導語像磁鐵，一下子把學生的注意力聚攏起來，好的導語又是思想的電光石火，能給學生以啟迪，催人奮進。”那么，我們應如何導入新課，努力打造課堂教學的“鳳頭”呢？下面我結合自身多年的課堂教學實踐，談談初中語文課堂導入的幾種方法。

一、作者介紹導入

教師在講解比較著名的作者的作品之前，可從介紹作者導入新課，這是非常有必要的。這樣的導入，由作者到作品，順理成章，引入自然。

例如教授《華南虎》這一詩歌時，課堂導入是這樣設計的：說起中國當代詩壇，不得不提這樣一位詩人，他獲得過馬其頓“文學節杖獎”，這個獎主要獎勵與馬其頓有密切文化交流的國家中的重要作家和詩人。2004年，詩歌研究機構發起“新詩界國際詩歌獎”，在世界范圍內遴選三位仍然健在的杰出詩人，他名列其中?！?br>