合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探析

劉天孝

摘 ? ?要： 隨著社會的發(fā)展，社會上所需要的人才必定是具有合作精神的人才。學(xué)校是一個培養(yǎng)人才的地方，因此應(yīng)該承擔(dān)起學(xué)生合作精神培養(yǎng)的責(zé)任。小學(xué)是各種學(xué)習(xí)的奠基時期，語文是培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)的學(xué)科，因此如果在小學(xué)語文教學(xué)中提倡合作學(xué)習(xí)的話，將對學(xué)生合作精神的培養(yǎng)有很大的幫助。本文從小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，詳細(xì)說明了合作學(xué)習(xí)的創(chuàng)建方法、注意問題及合作學(xué)習(xí)的意義。

關(guān)鍵詞： 合作學(xué)習(xí) ? ?小學(xué)語文 ? ?教學(xué)應(yīng)用

1.引言

小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)的方式是指在小學(xué)語文教學(xué)中，教師將學(xué)生進(jìn)行分組，再明確小組成員各自的分工與任務(wù)，通過共同努力，完成學(xué)習(xí)任務(wù)的一種學(xué)習(xí)模式。這種學(xué)習(xí)模式打破了傳統(tǒng)教學(xué)中以教師講為主的教學(xué)模式，所以很容易調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的競爭意識和參與團(tuán)隊的意識，同時培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，對語文教學(xué)的提高有很大的幫助。

2.小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)的創(chuàng)建方法

2.1通過獎勵激勵學(xué)生的合作意識。

小學(xué)生都希望得到老師的表揚(yáng)和獎勵，老師的表揚(yáng)、激勵和獎勵無疑是他們努力進(jìn)步的最大動力。因此，老師應(yīng)該抓住小學(xué)學(xué)生的這一特點，在合作教學(xué)中對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行口頭表揚(yáng)，對做得欠佳的學(xué)生進(jìn)行鼓勵，也可以利用班費等資金買一些獎品，比如筆、筆記本等，獎勵給做得好的學(xué)生和進(jìn)步大的學(xué)生。通過這些方法，可以有效激勵學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)。……