巧用電子白板技術，優化小學數學課堂教學

周玉萍

摘 要： 隨著信息技術的發展，電子白板逐漸走入課堂。在電子白板的幫助下，教師不僅可以優化小學課堂教學效果，而且可以激發學生學習數學的興趣。

關鍵詞： 數學教學 電子白板 學習興趣 考試評價 師生互動

隨著信息技術的不斷發展，多媒體技術得到了廣泛運用，電子白板作為一種新的輔助教學工具為教學過程中展示各種教學資源提供了可能，從而活躍了課堂教學氣氛，強化了學生的創新意識。

在平時的課堂教學過程中，巧用電子白板輔助教學，不但可以激發小學生學習數學的熱情，而且可以活躍學生的思維，培養他們善于思考、主動學習的能力。如何在小學數學課堂教學過程中充分發揮電子白板的優勢呢？根據平時在小學數學課堂教學中的實踐摸索，我談談感受。

一、巧用電子白板激發學生的學習興趣

電子白板技術為課堂教學帶來了全新的學習方式，利用電子白板把各種與教學相關的圖畫、美妙的音樂和精美的圖像展示出來，不僅可以刺激學生的多種感官，而且可以創設各種教學情境，喚起學生的情感活動，提高學生學習主動性與積極性。數學教師要根據學科特點巧用電子白板輔助教學，恰到好處地利用電子白板技術，把平時認為非常抽象的數學知識不斷形象化與生活化，使學生在掌握數學知識的同時還喜歡上這門學科，從而培養學生學習數學的興趣。

在小學一年級數學教學中講到比較數的大小時，假如我們用數字進行比較，往往會讓學生感到比較枯燥。為此我們可以設計一幅精美的圖畫：利用電子白板向學生展示一幅蘿卜園的情景圖，“同學們，你們有沒有去過蘿卜園拔蘿卜？”今天小白兔和小灰兔要帶大家去蘿卜園拔蘿卜，你們愿意和他們一起去嗎？下面在電子白板上展示小白兔和小灰兔拔蘿卜的情景，一下子集中學生的注意力。小白兔說：“小灰兔，我比你拔得蘿卜多。”小灰兔說：“不對，我比你拔得蘿卜多。”兩人爭吵不休，教師說：“同學們，怎樣才能知道它們到底誰拔得蘿卜多呢？”這就引發了比多比少的問題，從而為下一步的教學創設了教學情境。學生經過討論后，決定把兩人拔的蘿卜一個對一個地進行排列，就把多少比出來了，此時再用多媒體出示排列圖，這樣學生很有興趣地學會了用一一對應的方法比較兩個數量。

二、巧用電子白板突破教學難點

小學生往往對一些直觀的事物比較感興趣，我們在教學中可以根據教材內容，運用白板的情景演示功能，將動與靜結合，通過生動有趣的畫面使靜態的知識動態化，把抽象的概念形象化，使學生有效掌握知識。比如在講到角的認識這一章節時，電子白板中的數學圖形有正方形、三角形、長方形、圓錐形和圓形等，當我們展示這些圖形時可以和學生說：“我們在這些圖上能夠找到角嗎？”角的圖形對于學生來說比較抽象，一時難以理解角的概念，但我們可以借助電子白板展示動態效果，分別和學生介紹哪些是角，同時利用電子白板的繪圖工具畫角，讓學生建立起角的概念。通過這種獨特的方式讓學生理解抽象的概念，接下來通過三角板、火柴盒等實物圖片的展示讓學生感受角的概念，讓抽象的東西變成學生容易理解的直觀形象，這時候學生就容易理解了。巧用電子白板教學，不但貼近學生的生活實際，而且符合低年級學生的思維特點，達到突破教學難點的目的。

三、巧用用電子白板進行考試評價

在傳統教學中，教師往往會用各種各樣繁瑣的考試鞏固教學效果，對于從事一線教學工作的老師來說，不僅閱卷工作的工作量較大，而且考試后的試卷講評及反饋工作更是讓師生感到十分頭痛。電子白板的計算機在線考試系統徹底解決了這方面的問題。我們可以把布置給學生的數學題目通過在線實時考試系統發到學生的電腦上，不像傳統的紙質試卷發放浪費課堂時間。在上交試卷時，學生只要用鼠標按下提交就能教試卷了，改變了以往學生亂哄哄地交試卷的現象。批改試卷更有效率，在線實時考試系統會自動批改試卷，這樣就省下了老師大量閱卷時間，老師可以利用時間給學生分析講解更多的題目。

四、巧用電子白板開展師生互動

電子白板具有很多特殊功能，比如像電子教室功能可以讓師生互動和生生互動變得非常輕松。在課堂上討論某個數學問題的時候，我們可以通過電子搶答功能，開展競賽活動，讓課堂教學活動變得豐富有趣。有時候我們會把簡單的演示變為通過各種互動開展教學，可以縮小學生和老師及學生和學生之間的距離。我們準備的教學資源必須考慮以下三個特點：一是能夠讓學生親手嘗試做的；二是在和學生交流過程中可以不斷發生變化的東西；三是具有豐富的、持續的反饋的，可以據此一步步開展師生互動交流。其實，無論通過什么樣的技術手段，目的都是一樣的，那就是加強教學互動，提高教學質量。要真正改變呆板枯燥的教學方式和機械化的教學模式，最終還是要靠人實現的，要靠教育者完成的。眼下在中國很多偏遠地區，多媒體教學系統的應用仍然有很大的發展空間，但是如何加強師生互動將是現代教育技術和傳統教學相結合下如何推進教育改革永恒不變的話題。

總之，在小學數學課堂教學中，巧用電子白板不僅能夠起到激發學生學習興趣的作用，而且能讓我們在教學過程中更好地突破難點，同時也讓考試評價變得更便捷，師生互動顯得更有趣。