元認(rèn)知策略與自主學(xué)習(xí)之研究

黃茹

摘 ? ?要： 本文通過闡述元認(rèn)知和自主學(xué)習(xí)的概念和具體內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)元認(rèn)知與自主學(xué)習(xí)的關(guān)系及通過培養(yǎng)提高學(xué)生的元認(rèn)知能力而強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使教師的教為學(xué)生的學(xué)服務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞： 元認(rèn)知 ? ?自主學(xué)習(xí) ? ?學(xué)習(xí)策略

學(xué)校教育應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的自信心為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會客觀地進(jìn)行自我認(rèn)識和自我評價(jià)，從而最大限度地挖掘自身潛能，取得成功。這就要求課堂教學(xué)不僅讓學(xué)生學(xué)會知識，更要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。元認(rèn)知對培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力起著重要作用。

1.元認(rèn)知

近幾十年來，對于元認(rèn)知的研究一直是當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)的熱門課題。元認(rèn)知是在20世紀(jì)70年代由美國心理學(xué)家弗萊維爾（Flavell，1978）首先提出來的。元認(rèn)知是主體對自己認(rèn)知活動的認(rèn)知，它包括三個方面：元認(rèn)知知識、元認(rèn)知體驗(yàn)和元認(rèn)知監(jiān)控。元認(rèn)知知識就是關(guān)于認(rèn)知的知識，即什么因素影響人的認(rèn)知活動，這些因素是如何作用的，它們之間又有什么聯(lián)系的知識。元認(rèn)知體驗(yàn)就是伴隨認(rèn)知活動而產(chǎn)生的認(rèn)知體驗(yàn)或情感體驗(yàn)。元認(rèn)知監(jiān)控就是個體在認(rèn)知活動過程中，將自己正在進(jìn)行的認(rèn)知活動作為意識對象，對其不斷進(jìn)行監(jiān)視、控制和調(diào)節(jié)。元認(rèn)知就是通過元認(rèn)知知識、元認(rèn)知體驗(yàn)和元認(rèn)知監(jiān)控調(diào)控自己的認(rèn)知活動的認(rèn)知。

2.關(guān)于自主學(xué)習(xí)

自主學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者根據(jù)自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，積極主動地根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的程度調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略的過程。……