如何創建初中英語生動的課堂

陳范霞

摘 要： 國家推行新課程改革，希望通過改革傳統的教學觀念和模式來提高教學效率。在英語教學方面，新課程改革要求學生不僅能夠掌握專業的知識，還要擁有應用英語這門語言的能力。本文針對初中英語教學提出了構建生動英語課堂的理念，以活躍課堂氣氛的方式來提高學生的學習積極性，促進學生的全面成長。

關鍵詞： 初中英語 活躍課堂 構建

我國傳統的初中英語教學長期受到應試教育的影響，教學模式采用以教師為課堂教學主體的形式，不斷對學生進行知識的傳授，學生在學習過程中只負責認真聽講和死記硬背課程內容，這種教學方法導致形成死氣沉沉的課堂氣氛，學生在學習過程中感到毫無樂趣，只是進行機械的記憶，嚴重影響了學生的學習效率。在現階段新課程改革的要求下，我國初中英語教學進行了轉變教學方法的實踐，通過教學方法的轉變，我國的初中英語課堂氣氛變得活躍，學生們能夠積極主動地參與學習生活，有效提高了教學效率。

一、情景教學法對于改善初中英語課堂氣氛的重要意義

近年來，伴隨著新課程改革的不斷深入，初中英語教育工作者在工作中不斷進行實踐，希望能夠通過改革教學模式的方法，提高英語課堂教學效率，在實踐中，初中英語教師發現，傳統的應用教學過程中課堂氣氛過于沉悶，對于初中生正在成長的特點來講，是不利于吸引學生注意力、培養學生對英語學習愛好的。……