微課在信息技術中的應用

姚艷彬

摘 要： 現代網絡技術飛速發展，微課技術應運而生，微課是一種新型教學模式，突破傳統教學課堂在時空上的限制，在信息技術中具有明顯的優勢，借助微課技術可以解決信息技術教學中的許多問題。本文從微課的特點和優缺點、微課對于現代信息技術的教師及學生的促進三個方面進行闡述。

關鍵詞： 信息技術 微課 教學應用

一、引言

近年來，中國新興產業快速發展，在電子信息技術蓬勃發展，教學課堂在隨著時代的發展逐漸進步，新課堂對于教師的要求及標準越來越高，越來越注重培養學生的個性發展。隨著技術革新，在信息技術教學課堂中，微課的運用具有顯著優勢。

二、微課的定義和優缺點

（一）微課的定義。微課是以視頻為主要載體記錄教師在課堂教學過程中圍繞某個知識點或教學環節而開展的教與學活動全過程。微視頻是微課技術的基礎，視頻時間一般控制在10分鐘以內，同時包括與視頻配套的教案、課件、練習和答疑等其他資源，這些微元素共同構成一個主題明確的教學系統。微課是以闡述某個知識點為目的，以教學視頻為表現形式，圍繞學科知識點、例題習題和答疑問題的移動課堂。

（二）微課的優點。微課作為新時代應運而生的新產物，迅速在國內掀起熱潮，微課的優點是“短、小、精、活”。

1.時間短。微課視頻控制在10分鐘之內，符合中小學生的認知特點和學習規律，保持較好的注意力，聚精會神地觀看微視頻。……