試談高中美術鑒賞教學對學生創新能力的培養

丁浩

摘 要： 隨著國家對創新性人才需求的逐漸擴大，在高中美術教育當中，教師應發揮美術這門學科自身具備的優勢，培養學生的鑒賞能力和創新能力。本文結合目前我國高中美術教育實際，對提高學生美術鑒賞能力和創新能力提出幾點思考和建議，以期能促進高中美術教育發展。

關鍵詞： 高中美術 鑒賞教學 創新能力 培養方法

一、美術鑒賞教學和創新能力概述

美術鑒賞是運用主觀和客觀的感知、經驗和知識水平對美術作品進行體驗、聯想、分析判斷的行為，學生通過美術鑒賞可以獲得審美體驗，從而理解美術作品要表達的思想。高中美術鑒賞教學主要內容是在教師的合理引導下，讓學生面對優秀的美術作品時通過感受、分析和評價獲得美的熏陶，豐富學生的思想感情，提高想象力，同時激發強烈的探索欲和創造力。隨著鑒賞教學水平層次不斷提升，學生循序漸進地對中外名家作品進行鑒賞的同時，審美能力和創新能力不斷增長。

而創新能力則是素質教育中不可或缺的重要教學部分，高中階段學生在生理和心理上都已經接近于成熟狀態，自信心和自尊心都處于一個較高水平，同時具備一定的獨立思考能力及世界觀和人生觀，他們不斷通過自我嘗試渴望走向社會，接觸新事物，因此，這一階段是美術鑒賞教學的黃金時期，由于美術鑒賞具有鮮明的形象和強烈的情感等特征，能與形象思維極強且感情奔放的高中生產生良好共鳴，對進一步提高高中生的創造能力和審美能力具有積極作用。……