以趣入境，走進詩意

韓繼洪

摘 要： 在語文教學中詩詞內容對學生的學習來說有一定難度，“以趣入境走進詩意”的提出在很大程度上對語文教學有很大啟發。相較于傳統的“填鴨式”教學，學生被動地接受知識。在“以趣入境走進詩意”中充分考慮到了學生的興趣，讓學生自主學習所要學習的詩詞內容，這樣就會大大強化學生的學習效果，從而提高學生對詩詞的鑒賞能力。本文就“以趣入境走進詩意”的重要意義進行闡述并對如何更好地“以趣入境走進詩意”提出建議，以期在語文的詩詞教學中取得更好的效果。

關鍵詞： 以趣入境 詩意 初中語文 詩詞教學

一、引言

詩詞教學作為語文教學的重要內容，在語文教學中起著舉足輕重的作用，并在語文考核中占有重要比例。詩詞本身言簡意賅，其中蘊含的意境豐富，但對于初中來說理解起來有一定難度，初中生很難理解詩詞其中表達的含義，更不能夠深層次挖掘詩詞所表達的感情。通過一系列考證和研究，發現“以趣入境走進詩意”能夠很好地加深學生對詩詞的理解。

二、以趣入境走進詩意的重要意義

1.“趣”的重要性

現在的初中生從入學開始接觸的就是現代文、白話文，對古文的接觸甚少，這樣學生再接觸理解起古文就有一定難度，甚至有時會感覺詩詞枯燥乏味。這都是因為學生對詩詞不了解不夠感興趣，而興趣是最好的老師，“以趣入境”就是先激發學生的濃厚的學習興趣，極大調動學生學習的主動性、積極性，讓學生有學習的動力而不是被動接受老師灌輸的知識，如此學生會在自然的狀態下投入詩詞的意境中，充分發揮想象力，從而深入理解詩詞的意境和含義，極大地提高學生的詩詞鑒賞能力。……