憑欄遠(yuǎn)眺，海浪翻騰

薛 梅

摘 要： 本文通過(guò)分析近年來(lái)江蘇省高考英語(yǔ)試卷呈現(xiàn)的特點(diǎn)，提出了在高考英語(yǔ)閱讀中應(yīng)該采取的復(fù)習(xí)策略，旨在提高學(xué)生閱讀理解答題的正確率。

關(guān)鍵詞： 閱讀能力 復(fù)習(xí)策略 基礎(chǔ)知識(shí) 解題技巧

縱觀近幾年的江蘇高考英語(yǔ)試卷，對(duì)閱讀能力的考查所占比例一直維持在40%以上，已由過(guò)去簡(jiǎn)單的對(duì)號(hào)入座、直接找題轉(zhuǎn)向通過(guò)語(yǔ)句的同義或反義轉(zhuǎn)換等方面考查對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的理解能力，考查難度不斷增加。2015年的江蘇高考英語(yǔ)閱讀一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是閱讀試題的材料選擇：新、熱、活、實(shí)，以文學(xué)作品和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題為載體，注重考查學(xué)生的歸納、演繹能力，以及對(duì)閱讀教材宏觀把握的能力。

2015年江蘇英語(yǔ)高考閱讀第一篇文章為配圖的應(yīng)用文體，內(nèi)容涉及游客需知等旅游信息，第二篇為涉及舊的電子產(chǎn)品等工業(yè)廢棄物與環(huán)保的關(guān)系，第三篇為涉及志愿者服務(wù)的動(dòng)機(jī)分析文章，第四篇為關(guān)于“自由”與“責(zé)任”的議論文，題量分別為2、3、4、6。因?yàn)楸敬卧嚲黹喿x量大、文章長(zhǎng)，所以考生耗時(shí)不少。那么如何把握高考英語(yǔ)閱讀之“脈”，提高學(xué)生的閱讀速度呢？筆者分析研究了近幾年的江蘇高考英語(yǔ)試卷，認(rèn)為在閱讀中要抓住這么幾點(diǎn)。

一、 夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，提高閱讀能力

江蘇英語(yǔ)高考閱讀命題多年來(lái)“穩(wěn)中求變，變中求新”，但不管考題設(shè)計(jì)得如何新穎別致，都并非神來(lái)天降，總有取之不盡、用之不竭的“活水源頭”，可謂是“試題在書(shū)外，觀點(diǎn)在書(shū)中”。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，閱讀能力的高低直接影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果強(qiáng)弱。因此，培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣，掌握一定的閱讀技巧，是提高英語(yǔ)閱讀能力的重要保障。

⒈指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。“工欲善其事，必先利其器”，提高閱讀效率的前提是養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。

（1）限時(shí)閱讀。英語(yǔ)閱讀速度因人而異，此目的是從時(shí)間上約束學(xué)生，迫使學(xué)生定時(shí)定量地實(shí)現(xiàn)閱讀目標(biāo)，以便快速閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。

（2）擴(kuò)大知識(shí)面。讓學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常閱讀中文報(bào)紙、收聽(tīng)廣播、收看電視節(jié)目的習(xí)慣。另外，還要鼓勵(lì)學(xué)生了解有關(guān)的歷史、地理、風(fēng)俗習(xí)慣和風(fēng)土人情等背景知識(shí)。

2.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的閱讀方法。“授之以魚(yú)，不如授之以漁”，教給學(xué)生方法是最重要的。

（1）精讀。精讀就是仔細(xì)地閱讀語(yǔ)言材料，對(duì)材料中的生詞、語(yǔ)法、句法等難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)分析，通過(guò)閱讀掌握系統(tǒng)的基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)，訓(xùn)練語(yǔ)言的基本技能，培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

（2）泛讀。泛讀就是寬泛地閱讀大量不同體裁、題材的文字資料，閱讀的時(shí)候，只要求理解和掌握所讀材料的主要內(nèi)容即可。

（3）略讀。略讀就是以最快的速度閱讀完所給材料，略讀的要求是弄清文章體裁，抓住文章主題，了解文章主旨大意。

（4）查讀。查讀就是通過(guò)快速略讀掌握文章主旨大意之后，再閱讀題目，準(zhǔn)確理解題意，然后根據(jù)需要返回到文章中用眼睛掃視閱讀材料尋找相關(guān)信息。

二、重視課堂教學(xué)，活用解題技巧

高考英語(yǔ)閱讀理解中的所選材料均來(lái)源于實(shí)際生活，內(nèi)容涵蓋人物、社會(huì)、文化、史地、科技、政治、環(huán)保、經(jīng)濟(jì)等諸多領(lǐng)域的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題。語(yǔ)篇題材豐富多樣，有記敘文、說(shuō)明文、議論文和應(yīng)用文等文體，一般四五篇閱讀題閱讀詞匯量約在1000詞左右，這就要求學(xué)生在特定的時(shí)間內(nèi)做到又快又對(duì)。近幾年閱讀材料的原汁原味體現(xiàn)得越來(lái)越濃厚，文章的遣詞造句也更地道，學(xué)生難免在閱讀理解中遇到生詞或記不清楚的詞匯。我們可以利用語(yǔ)境（各種已知信息）推測(cè)、判斷某些生詞的詞義。

1.根據(jù)定義猜測(cè)詞義。如果生詞是句子或段落所解釋的定義，理解句子或段落本身就能推斷詞義。如：Anthropology is the scientific study of man.由定義可知，anthropology就是“研究人類的科學(xué)”。

2.根據(jù)復(fù)述猜測(cè)詞義。復(fù)述提供的信息足以使閱讀者猜出生詞詞義。復(fù)述部分可以是動(dòng)詞、短語(yǔ)，或是從句、同位語(yǔ)。如：Capacitance，or the ability to store electric charge，is one of the most common characteristics of electronic circuits.由同位語(yǔ)我們很快猜出生詞capacitance表示“電容量”的意思。

3.根據(jù)對(duì)比關(guān)系猜測(cè)詞義。文中出現(xiàn)對(duì)兩個(gè)事物或現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比性的描述，可以根據(jù)生詞或難詞的反義詞猜測(cè)詞義。如：Andrew is one of the most supercilious men I know.His brother，in contrast，is quite humble and modest.句中supercilious可能是生詞，但是句中短語(yǔ)in contrast提示我們supercilious和后面的詞組humble and modest是對(duì)比關(guān)系。找出這種關(guān)系，就能猜出supercilious意為“目空一切的，傲慢的”。

4.根據(jù)比較關(guān)系猜測(cè)詞義。比較關(guān)系表示意義上的相似關(guān)系，如： Green loves to talk，and his brothers are similarly loquacious.該句中副詞similarly表明短語(yǔ)loves to talk與生詞loquacious之間的比較關(guān)系，因此可以推出loquacious詞義為“健談的”。

5.根據(jù)語(yǔ)法知識(shí)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)猜測(cè)生詞。如：They will be on the night shift——from midnight to 6 a.m.——next week.此句兩個(gè)破折號(hào)之間的部分表明night shift是“夜班”的意思。

綜上所述，利用各種已知信息推測(cè)、判斷詞義是一項(xiàng)重要的閱讀技巧，這項(xiàng)技巧在培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣方面是非常重要的，讓學(xué)生養(yǎng)成猜測(cè)生詞的閱讀習(xí)慣，并注意積累閱讀中出現(xiàn)的生詞增加自己的詞匯量，學(xué)生的閱讀能力就可以在潛移默化中得到提高。筆者堅(jiān)信通過(guò)一定數(shù)量不同題型的閱讀訓(xùn)練，幫助學(xué)生更好地掌握閱讀技巧，才能切切實(shí)實(shí)地提高學(xué)生高考英語(yǔ)閱讀的得分率。

參考文獻(xiàn)：

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[2]鄧立龍.鑒別閱讀法在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中運(yùn)用.中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)，2006.