電工與電子技術課堂教學如何提高學生的實用能力

向義

摘 要： 對于職業高中的電工與電子技術教育來說，其教學的目的不是教師知識講授的多少，不是老師的上課進度有多快和學生被動接受知識的容量有多大，而是通過教學和知識的學習，學生掌握住了多少知識，并使用所學的知識解決和分析現實問題，達到學有所獲和學以致用的目的。電工與電子技術課堂教學更突出學生實用能力的培養，而不是讓學生形成機械式的記憶。在職高開設電工與電子技術課程，針對的授課對象是畢業后從事相關業務的專業人才和實踐人才，所以在教學過程中一定要突出學生實用能力的提升。作者經過大量的調查研究，針對目前電工與電子技術教學存在的問題，提出一些優化電工與電子技術教學、提升學生實踐能力的策略，希望對職業高中學生的發展和電工與電子技術教學質量的提升產生積極的影響。

關鍵詞： 電工與電子技術 職業高中 實用能力 學生發展

隨著社會的發展，我國正迎來工業化發展的關鍵時期，我國的經濟社會正處在重要的轉型階段，在人才市場上對技術工人的需求比較旺盛。但是很多地方企業都出現用工荒，用工荒的出現并不是針對所有的行業，更多的是專業技術類行業，為此，強化職業教育和職業培訓是非常重要的。職業高中作為職業教育上的重要一環，它與普通高中教育是不同的，培養的人才不是理論化強的人，而是擁有一技之長或者掌握大量的專業技術的專業人才，這些人才具備的特質是動手能力、實踐操作能力和實用能力較強。……