初中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育策略

杜珍陽(yáng)

摘 ? ?要： 傳統(tǒng)文化教育對(duì)于初中階段學(xué)生文化素養(yǎng)的提高和文化儲(chǔ)備的拓展有著良好作用，而在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，古詩(shī)詞作為傳統(tǒng)文化教育的基本載體，對(duì)于傳統(tǒng)文化教育的開(kāi)展起著良好的作用。文章在這一背景下，對(duì)初中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育策略進(jìn)行探討，以為初中語(yǔ)文教學(xué)水平的提升提供參考。

關(guān)鍵詞： 傳統(tǒng)文化教育 ? ?初中語(yǔ)文 ? ?古詩(shī)詞教學(xué) ? ?教學(xué)策略

初中語(yǔ)文教學(xué)中古詩(shī)詞是一種特殊的文化載體，其作為歷史文化的有效產(chǎn)物，經(jīng)過(guò)時(shí)代的洗禮，帶有濃厚的傳統(tǒng)文化韻味，因此在初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師可以借助古詩(shī)詞教學(xué)開(kāi)展學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，并利用古詩(shī)詞教學(xué)的拓展效用，加強(qiáng)初中階段學(xué)生傳統(tǒng)文化教育。傳統(tǒng)文化教育的效果往往取決于教學(xué)策略的有效采納，在古詩(shī)詞教學(xué)過(guò)程中，如果教師以有效的策略將課程的內(nèi)容進(jìn)行拓展，則整個(gè)教育教學(xué)工作的效果將會(huì)得到保障。所以，現(xiàn)階段初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)探究，對(duì)古詩(shī)詞教學(xué)中開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育的策略進(jìn)行有效應(yīng)用，對(duì)于傳統(tǒng)文化教育水平的提升有著現(xiàn)實(shí)意義。

1.通過(guò)古詩(shī)文創(chuàng)作背景介紹，讓學(xué)生對(duì)時(shí)代文化發(fā)展有深入的了解。

古詩(shī)文的創(chuàng)作往往帶有顯著的時(shí)代背景，在古詩(shī)文教學(xué)過(guò)程中，如果教師通過(guò)作品創(chuàng)作背景的介紹，讓學(xué)生了解某一時(shí)代文化創(chuàng)作的主要環(huán)境，則學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化的創(chuàng)作背景和手法將會(huì)有良好的認(rèn)知。……