大學生生命意識的現狀及提升策略

崔瑩等

摘 要： 每一個現存的生命個體對自己生命的自覺認識，包括生存意識、安全意識和死亡意識，等等。大學生個體對生存及安全意識的冷漠，很大可能是因其生命意識淡薄，家長和學校、社會對生命意識的教育或宣傳不足等。本課題小組成員通過調查和了解廣東某高校大學生的生命意識現狀并提出合理有效的提升生命意識的策略，旨在更好地推進高校德育教育工作，提高生命教育的受重視程度。

關鍵詞： 生命意識 大學生 提升策略

1.問題的提出

生命意識指人對生命的存在、價值及意義的理解和認識，是個體主動認識和理解生命、熱愛和珍惜生命、尊重和敬畏生命的意識，是創造和升華生命價值的意識，是追求生命的社會價值和社會意義的意識[1]。根據各種數據信息顯示，在國外，生命意識教育很早就已經出現，而且已經融入學生的課程中，并且使生命意識教育成為日常教學活動的重要組成部分。然而在中國，由于家庭教育、學校教育還有社會宣傳教育的不足，近年來頻頻出現大學生因人際矛盾、就業壓力等問題自殺或他殺的非正常死亡社會現象。這些看似突發性的事件，折射出當前社會的復雜問題。

我項目團隊成員通過對廣東某高校（廣東外語外貿大學南國商學院）在校學生的生命意識調查，了解當前學生對于生命意識的了解現狀，并就其原因提出有效的建議或措施，旨在更好地提升和加強學生的生命意識，培養大學生尊重生命、關愛生命、善待生命的觀念。……